Zpět na vyhledávání

Veronika HANÁKOVÁ

Bachelor's thesis

Srovnání vlivu televize a vlivu počítače na volný čas žáků II. st. ZŠ

The comparison of the TV influence and the influence of computers on the spare time of secondary school students
Abstract:
Tato bakalářská práce obsahuje část teoretickou i část praktickou. Teoretická část se zaměřuje na charakteristiku dítěte v období dospívání, volný čas a masová média. Praktická část vyhodnocuje výsledky získané z vyplněných dotazníků. Cílem práce je zjistit, jestli žáci základních škol tráví více volného času u televize nebo u počítače.
Abstract:
This thesis consists of theoretical and practical parts. The theoretical part focuses on the characteristics of the child during adolescence, leisure and mass media. The practical part analyzes the results obtained from the filled questionnaires. The goal is to find out whether elementary school pupils spends more time watching TV or using computer.
 

Keywords

žák v období dospívání volný čas média televize počítač
 
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2014
Accessible from:: 3. 4. 2014

Thesis defence

  • Supervisor: Mgr. Miriam Prokešová, Ph.D.

Citation record

Cite this text
The right form of listing the thesis as a source quoted

HANÁKOVÁ, Veronika. Srovnání vlivu televize a vlivu počítače na volný čas žáků II. st. ZŠ. Ostrava, 2014. bakalářská práce (Bc.). OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ. Pedagogická fakulta

Full text of thesis

Accessibility: Autor si přeje zpřístupnit práci veřejnosti od 3.4.2014

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • Soubory jsou od 3. 4. 2014 dostupné: autentizovaným zaměstnancům ze stejné školy/fakulty, autentizovaným studentům ze stejné školy/fakulty
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ, Pedagogická fakulta
https://portal.osu.cz//StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=31879 Reference to the local database file of the institution