Podpůrný materiál pro výuku elektřiny na středních školách

Bc. Zuzana Pavlasová

Master's thesis

Support Material for Teaching Electricity at Secondary Schools

Abstract:

Tato diplomová práce zpracovává podpůrný materiál pro výuku elektřiny na středních školách. Práce je rozdělena na tři části, a to teoretickou, praktickou a výzkumnou. Teoretická část mapuje rozsah a obsah učiva elektřiny na středních školách. Dále vymezuje pojem didaktický prostředek a jeho členění. Zaměřuje se na prostředky, jež budou použity v dalších částech diplomové práce. V neposlední řadě zmiňuje různé typy výzkumů. V praktické části jsou zpracovány podpůrné materiály, jedná se o didaktické hry a pracovní listy. V této části nalezneme obrázky, které jsou vytrženy pro názornou ukázku z pracovních listů. Tato část pojednává o tom, jak jsou pracovní listy poskládány a proč právě takto. U didaktických her je zde popsáno a vysvětleno, co po žácích při hře vlastně požadujeme, jaké pocity v nich chceme vyvolat a proč je v nich chceme vyvolat. Výzkumná část se zabývá ověřením didaktických her a pracovních listů v praxi. Respondenty výzkumu jsou žáci střední školy. U každého vytvořeného materiálu nalezneme grafy, které nám pomohou vyhodnotit výzkumné šetření. Tyto grafy jsou vytvořený pomocí odpovědí z formulářů, které sloužily jako zpětná vazba veškerých vytvořených materiálů. Dotazníky byly zadány pouze těm respondentům, kteří si vyzkoušeli daný materiál osobně. V této části jsou ještě navíc zařazeny dvě otázky, které se snaží zmapovat obecný pohled žáků na pracovní listy. Tato část je důležitá i pro autora, jelikož žáci mohou přijít se zajímavými názory ohledně zlepšení vytvořených podpůrných materiálů. Proto bylo cílem zapojit do diplomové práce i žáky, aby pomohly otevřít vyučujícím oči a vidět tak to, co učitelům někdy nemusí docházet.V závěru jsou uvedeny odpovědi na výzkumné otázky a cíle vzhledem ke všem odpovědím z celé výzkumné části.Mezi cíle této práce řadíme otázky, zda respondentům přijdou vytvořené materiály efektivní, zda by je doporučili využívat při výuce elektřiny a kdy během výuky je z jejich pohledu vhodné, je zařazovat. Další otázka je také ta, kdy během vyučovací hodiny dle žáků je vhodné takové materiály využívat. Jednoduše je cílem diplomové práce zefektivnit výuku elektřiny prostřednictvím didaktických her i kvízů, které se dají snadno přenést do aplikací, jež umožňují využití telefonů či jiných technologií ve výuce. Veškeré materiály slouží nejenom jako doplňkový materiál k opakování a procvičování osvojených znalostí a dovedností, ale jsou zaměřeny i na zvýšení motivace žáků pro studium fyziky a rozvoj klíčových kompetencí. Materiály nejsou určeny pouze pro učitele fyziky na středních školách. Žáci si mohou samostatně takto opakovat učivo i mimo školu jakožto domácí přípravu. Také učitel, který jde například suplovat hodiny fyziky, může tyto materiály využít jako přípravu na hodinu.Práce je tedy vhodná nejen pro žáky, ale i pro učitele. Jedním z cílů je také přání, aby tato práce byla alespoň někdy někomu nápomocna. Ať někomu z řad učitelů nebo z řad studentů.

Keywords

elektřina, výzkum na střední škole, pracovní list, didaktická hra

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 7. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 22. 8. 2023
• Supervisor: RNDr. Leontýna Šlégrová, Ph.D.
• Reader: doc. RNDr. Jan Šlégr, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Science

Master programme:
Učitelství fyziky a matematiky pro střední školy