Znalosti a postoje studentů učitelství v oblasti rozvoje kritického myšlení dětí

Bc. Adriana Drbalová

Diplomová práce

Knowledges and attitudes of students of pedagogy in the area of development children?s critical thinking skills

Anotace:

Cílem diplomové práce je zjištění informovanosti studentů učitelství v oblasti kritického myšlení a možností jeho rozvoje. Práce se dále zabývá analýzou dostupnosti vzděláva-cích kurzů, seminářů a studijních předmětů věnujících se tomuto tématu.Teoretická část je zaměřena na přehled základních informací vztahujících se k problematice kritického myšlení – definice, modely, možnosti využití v pedagogice (metody, postupy) a důsledky správně aplikovaných postupů na rozvoj myšlení.Cílem praktické části je zpracování dotazníkového šetření provedeného na studentech různých pedagogických fakult v ČR.

Abstract:

The aim of the thesis is to find out which information have students of pedagogy in the area of children’s critical thinking skills and possibilities of theirs development. Subject of the thesis is also analysis of availability of educational courses, seminars and study subjects dedicated to this theme. Theoretical part is focused on summarization of basic information relates to critical thinking – definition, models, possibilities of using in pedagogy (methods, procedures) and consequences of their application.The aim of the practical part is processing of questionnaire survey with students of various faculties of education.

Klíčová slova

Kritické myšlení, aktivní učení, Bloomova taxonomie, RWCT, pedagogický konstruktivismus, E – U – R

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 6. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 8. 2015
• Vedoucí: Mgr. Veronika Smetanová
• Oponent: PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Pedagogika předškolního věku