Kvalita života žáků mladšího školního věku

Bc. Eva KOČÍ

Master's thesis

Quality of Life of Primary School Age Pupils

Abstract:

Hlavním záměrem diplomové práce je zpracovat problém kvality života dětí z pohledu žáků v mladším školním věku. Empiricky je problém zpracován kvalitativní metodologií a zachycuje názory žáků čtvrtých a pátých tříd malotřídní venkovské školy na kvalitu života dětí. V teoretické části práce jsou tři kapitoly. První se zabývá pojetím pojmu kvalita života žáků a rozebírá kontext ve vztahu ke škole a rodině. Druhá kapitola rozebírá osobnostní pojetí žáka v primární edukaci z několika základních kontextů kvality života dětí (bio-somatický, psychický, sociální, identitní a duchovní dimenze). Třetí kapitola shrnuje a vyhodnocuje vybrané výsledky dosavadních empirických pedagogických výzkumů, které mohou být základem komparace s vlastními výsledky výzkumu. Empirický výzkum v diplomové práci se snaží najít odpověď na hlavní otázky tj.: Jak žáci v primární edukaci rozumí pojmu kvalita života dětí? Jaké názory mají žáci na výbornou, normální a špatnou kvalitu života dětí? Odpovědi na výzkumné otázky byly získány v rámci kvalitativního designu výzkumu a jsou použity kvalitativní výzkumné metody, jako metoda polostrukturovaného psaní názorů, žákovská tematická kresba a rozhovory se žáky. Vzorek výzkumu je zvolen jako dostupný a vzorek tvoří 22 žáků čtvrté a páté třídy malotřídní venkovské školy. Výsledná data empirického výzkumu byla zpracována obsahovou analýzou produktů žákovské činnosti (analýza psaných názorů, analýza kresby, analýza přepsaných rozhovorů s žáky). Výsledky empirického výzkumu ukazují, že lze z pohledu žáků venkovské malotřídní školy lze najít řadu specifických a zajímavých názorů na pojetí kvality života dětí. Materiální zajištění si žáci spojují se špatnou, výbornou i normální kvalitou života dětí. Dále pak rodina, kamarádství a přátelství jsou dominantní kategorie pro vyjádření kvality života dětí. Objevily se i kategorie spojené se školou, učením a sociálním vzorem (youtuber), které byly spojené s výbornou kvalitou života. Žáci řešili otázky války, vražd, nemocí a smrti spojené se špatnou kvalitou života dětí. Významnou hodnotou pro kvalitu života žáků byl život na venkově.

Abstract:

This diploma thesis is focused on children's life quality from a point of view of first grade pupils. This theme is solving by means of qualitative methodology and collects opinion of 4th and 5th class children from small village school about their life's quality. The theoretical part is divided into three chapters. The first chapter is devoted to the pupil life quality and analyses relationship between school and family. The second chapter investigates pupil personality in primary education, several life quality parameters are studied (biosomatic, physiological, identical and mind dimension). The final chapter analyzes and summarizes results of a recent empiric pedagogic research, which serves as a source for comparison with our research results. The empiric research tries to answer several questions in this work. Do pupils in primary education understand a term life quality of children? What do children think about the different (low/medium/high) life quality? Answers of these questions were gathered from a qualitative survey research, e.g. a written opinion method, a thematic drawing and an interview with pupils. 22 children (4th and 5th class) from a small village school were chosen as a representative sample. Gained data of our research were analyzed from pupils' outputs (written opinion method, thematic drawing and interview with pupils). The results of empiric research indicate there are specific and interesting thoughts about the children life quality from point of view of the village small school. Pupils associate material wealth with bad, fine and normal children's life quality. The dominant cathegory for children's life quality explanation are family and friendship. The cathegories connect to school, learning, social image (youtuber) appeared also. These cathegories were associated with perfect quality of life. Pupil were solving questions about war, murders, diseases and death and it's connetion to bad children's life quality. The living in the country (small village) presents very important value for pupils.

Keywords

Kvalita života, kvalita života žáků, osobnostní pojetí kvality života dítěte, charakteristika mladšího školního věku, potřeby žáků mladšího školního věku

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 9. 5. 2018
• Supervisor: doc. Mgr. et Mgr. Alena Seberová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools