Stres u žáků středních škol

Bc. Jana JANKŮ

Diplomová práce

Stress among high school students

Anotace:

Cílem této práce bylo analyzovat míru stresu, jeho příčiny a způsoby vyrovnání se stresem u žáků středních odborných škol a gymnázií. Výzkum se zaměřil na rozdíly ve vnímaném stresu mezi pohlavími, typy škol a ročníky, hlavní stresory a schopnosti vyrovnání se stresem. Dotazníkové šetření probíhalo od 1. dubna do 1. června 2024 a získalo 198 validních odpovědí. Výsledky ukázaly, že ženy vykazují vyšší míru vnímaného stresu než muži, a že žáci odborných škol pociťují vyšší stres než gymnazisté. Mezi prvními a čtvrtými ročníky nebyl zjištěn významný rozdíl v míře stresu. Hlavními stresory byly škola, budoucnost a vidina neúspěchu. Také byla nalezena korelace mezi některými stresory, jako jsou spolužáci a sociální nátlak, časová tíseň a nedostatek spánku. Muži a gymnazisté vykazovali vyšší schopnost vyrovnat se se stresem. Negativní korelace mezi Perceived Stress Scale a Coping Self-Efficacy Scale naznačila, že lepší schopnost vyrovnání se stresem souvisí s nižším vnímaným stresem.

Abstract:

The aim of this study was to analyse the levels of stress, its causes, and coping strategies among students at secondary technical schools and grammar schools. The research focused on differences in perceived stress between genders, types of schools, and grade levels, as well as on identifying the main stressors and coping abilities. The survey was conducted from April 1 to June 1, 2024, and collected 198 valid responses. The results indicated that females exhibit higher levels of perceived stress than males, and secondary technical schools experience higher stress than grammar school students. There was no significant difference in stress levels between first year and fourth-year students. The main stressors identified were school, prospects, and fear of failure. A correlation was found between certain stressors, such as peers and social pressure, time constraints, and lack of sleep. Males and grammar school students showed higher coping abilities. A negative correlation between the Perceived Stress Scale and the Coping Self-Efficacy Scale suggests that better coping abilities are associated with lower perceived stress.

Klíčová slova

Stres, žák, adolescent, stresor, copingové strategie

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 6. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Jana Kvintová, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy / Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy