Klíčové problémy začínajících učitelů základních škol v ČR

Bc. Jana Adamcová

Bachelor's thesis

Key problems of beginning teachers at elementary schools in the Czech Republic

Anotácia:

Tato bakalářská práce se zabývá problematikou začínajícího učitele. Její teoretická část přináší vymezení základních pojmů, představuje přípravu budoucích učitelů včetně pedagogické praxe a požadovaných kompetencí učitele, přibližuje vstup začínajícího učitele do učitelské profese, jeho adaptaci ve školním prostředí a spolupráci s uvádějícím učitelem i s ostatními kolegy. Součástí teoretické části je také vymezení potenciálních problémů začínajícího učitele. Cílem praktické části práce je zjistit, které pedagogické činnosti vnímají jako obtížné sami začínající učitelé základních škol v České republice, jak vypadá jejich spolupráce s uvádějícím učitelem, jaké podpory se jim dostává ze strany ostatních kolegů a jak vybrané faktory (pohlaví, velikost obce, velikost školy, stupeň školy, aprobace) ovlivňují jejich spolupráci s kolegy.

Abstract:

This bachelor’s thesis focuses on the theme of the beginning teacher. The theoretical part outlines some basic terminology, describes teacher training, teaching practice and the requirements placed on future teachers, looks at teachers at the outset of their career, their adaptation in the school environment and their cooperation with their mentor as well as other colleagues. This part also deals with the potential problems beginning teachers might face. The research part of the thesis has a number of goals. It examines what activities are perceived as problematic by beginning teachers at elementary schools in the Czech Republic. Also, it explores their cooperation with their mentors, the support they get from their colleagues and what factors (sex, size of township, size of school, school type and teacher’s specialization) influence their cooperation with their colleagues.

Kľúčové slová

učitel, začínající učitel, uvádějící učitel, profese učitele, kompetence učitele, příprava, problémy, praxe, spolupráce, teacher, beginning teacher, mentor, teaching profession, teaching requirements, teacher training, problems, teaching practice, cooperation

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 1. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 9. 2015
• Vedúci: doc. PhDr. Bohumíra Lazarová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Michaela Spurná

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / odbor:
Education / Education