Výchova dítěte s mentálním postižením v rodině

Jiřina ROUBALOVÁ

Bakalářská práce

Parenting a child with an intellectual disability in a family

Anotace:

Tématem této bakalářské práce je Výchova dítěte s mentálním postižením v rodině. V teoretické části se věnuji otázkám mentálního postižení. Zabývám se jak jeho etiologií, diagnostikou, tak klasifikací. Také charakterizuji vybrané syndromy spojené s tímto mentálním postižením. Druhá část je věnovaná specifickým zvláštnostem dítěte s mentálním postižením a to týkající se v oblasti psychického vývoje, jeho osobnosti a vývojových odchylek. Ve třetí části popisuji problematiku rodiny dítěte s mentálním postižením, její specifické role, výchovy a možnosti podpory pečujícím rodinám ze strany vzdělávacích možností a sociální podpory. V praktické části, na základě zpracování případové studie, popisuji a analýzují odlišnosti vývoje, výchovy a výchovných přístupů u dvou sourozenců se stejnou diagnózou Syndrom Fragilního X. Svou pozornost jsem soustředila na průběh a komparaci psychomotorického vývoje, vzdělávání, volnočasových aktivit a zájmů u obou chlapců. Také zde popisuji výchovné přístupy ze strany rodičů a také se dotýkám otázek jejich budoucího života a úvahy ze strany rodičů o chráněném bydlení.

Abstract:

The theme of this thesis is the upbringing of a child with mental retardation in the family. The theoretical part deals with issues of mental disability. It is focused on the etiology, diagnosis and qualification. This thesis also includes characteristics of selected syndromes associated with this mental disabilities. The second part is focused on specific features of a child with mental retardation. Specifically, it concerns the field of psychological development, personality and developmental deviations. The third part is focused on describing the family of a child with mental disabilities, their specific roles, education and support for family carers from the educational opportunity and social services. The practical part is based on the case study and describes and analyzes differences in development, education and training approaches in two siblings with the same diagnosis of fragile X syndrome. The Attention was focused on the process and comparison of psychomotor development, education, leisure activities and interests of both boys. There are also educational approaches described by the parents. In conclusion, this work also deals with issues of their life and future considerations from the parents of sheltered housing.

Klíčová slova

mentální postižení, syndrom fragilního X, specifika výchovy dítěte s postižením, pečující rodina, psychomotorický vývoj, specifika vzdělávání dítěte s mentálním postižením, sociální služby, příspěvky pro zdravotně postižené, zdravotní průkaz, chráněné bydlení

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 12. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 1. 2017
• Vedoucí: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika