Inkluzivní vzdělávání romských dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v mateřské škole

Lenka LUBENÍKOVÁ

Bachelor's thesis

Inclusive education for gypsy children with special educational needs in kindergarten

Anotácia:

Bakalářská práce je zaměřena na inkluzivní vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v mateřské škole, a to převážně na děti ze socio-kulturně odlišného prostředí, konkrétně se zaměřuje na romské etnikum. Práce je rozdělena na dvě hlavní části, teoretickou a výzkumnou. Teoretická část je zaměřena na popis inkluze a její vliv vztahující se na vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Čtenáři objasňuje jednotlivé specifické poruchy ovlivňující vzdělávání a popisuje úskalí vzdělávání dětí romského etnika. Druhá hlavní část, výzkumná, je kvalitativním výzkumem, jehož hlavním cílem je analýza deskripce třech mateřských škol vzdělávající děti z majoritní společnosti, z minoritní společnosti a děti z obou těchto společností. Snaží se identifikovat bariéry inkluze romských dětí.

Abstract:

Bachelor thesis addresses inclusive education of kindergarten children from different socio-cultural environments such as the Roma ethnic group. The work is divided into two main parts, theory and research. The theoretical part describes inclusion and its influence on children's education with special educational needs, same as explains specific constraints that affect the education of Roma children. The second part focuses on research of education quality and comparison of three kindergartens from different socio-cultural environments. The main objective is to identify barriers coming from the inclusion of Roma children.

Kľúčové slová

Inkluze, speciální vzdělávací potřeby, romské etnikum, preprimární vzdělávání

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2021

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 5. 2021
• Vedúci: Mgr. Iva Klugová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / odbor:
Special Pedagogy / Special Pedagogy