Kompetence pro školní připravenost

Markéta NOVÁKOVÁ

Bakalářská práce

Competencies for school readiness

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na problematiku kompetencí školní připravenosti předškolních dětí, připravenost na zahájení povinného školního vzdělávání v základních školách. Práce je rozdělena do sedmi kapitol, v nichž jsou podrobně rozebrány vývojové aspekty předškolního dítěte po stránce fyzické, psychické a sociální, stěžejní pojmy klíčové kompetence školní připravenosti, školní zralost, školní připravenost, školní nezralost a jejich ukotvení v legislativním rámci, výčet a popis kritérií, které má dítě před vstupem do školy splnit, diagnostické činnosti na jednotlivých úrovních a to především na úrovni kompetencí učitelky mateřské školy a komplexní diagnostická činnost realizovaná na školských poradenských pracovištích, odklad školní docházky. Práce poskytuje výčet a popis aktuálních standardizovaných diagnostických metod. Hlavním cílem výzkumného šetření je kazuistika a pedagogická diagnostika dvou předškolních dětí, chlapce a dívky z důvodů doporučení odkladu školní docházky. Dílčím cílem je podrobná analýza diagnostické činnosti zkoumající školní zralost a připravenost realizovaná na odborném pracovišti v pedagogicko-psychologické poradně a posouzení kompetencí pro školní připravenost u obou dětí.

Abstract:

The Bachelor thesis focuses on the issues of competencies of school readiness of pre-school children, and readiness to start the compulsory school attendance in the elementary schools. The thesis is divided into six chapters which analyze: physical, psychological, and social developmental aspects of a pre-school child, fundamental terms of key competencies of school readiness, school readiness, school preparedness, school immatury and their legislative basic, list and description of criteria that a child should meet before school attendance, diagnostic activities on particular levels, primarily on the level of a kirdergarten teacher and a complex diagnostic aktivity realized at the school counseling workplaces, suspension of school attendance. The thesis provided a list and a description of current standardized diagnostic methods. The main aim of the research survey is a casuistic and pedagogical diagnostic of two pre-school children, a boy and girl, for the purpose of recommending the suspension of the school attendance. The sub-objective is a detailed analysis of the diagnostic aktivity examining a school readiness and preparedness realized at the "PPP" expert workplace and the assessment of competencies for school readiness of both children.

Klíčová slova

Klíčová slova, dítě předškolního věku, kompetence školní připravenosti, znaky školní zralosti a připravenosti, školní nezralost, emoční inteligence, diagnostika připravenosti dítěte pro školní docházku, odklad školní docházky.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 9. 2014

Zveřejnit od: 3. 9. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Jitka Petrová, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy