Alternativní formy předškolního vzdělávání

Veronika Loukotová, DiS.

Bachelor's thesis

Alternative Forms of Preschool Education

Abstract:

Bakalářská práce se zabývala alternativními formami předškolního vzdělávání, přičemž se zaměřila na problematiku lesních mateřských škol. Jejím cílem bylo získat poznatky o tomto projektu a zjistit názory a postoje rodičů, jejichž děti v malém a středně velkém městě tento typ zařízení navštěvují. Práci tvořily dvě stěžejní oblasti. Jednalo se o část teoretickou, která pomocí zpracování a prezentace odborných zdrojů popisovala a objasňovala specifika lesní mateřské školy, postihovala současné legislativní podmínky v České republice a zabývala se výhodami a riziky pobytu dětí v přírodním prostředí. Praktická část zjišťovala pomocí dotazníku distribuovaného mezi 48 rodičů důvody výběru lesní mateřské školy pro své dítě a jejich postoje k přírodnímu prostředí. Výsledky ukazovaly, že rodiče vidí největší nedostatky v návaznosti na základní školu, v prevenci úrazů a ve výši úplaty. Zjištění vyústila v konkrétní navrhovaná opatření v oblastech návaznosti na alternativní způsob edukace, předcházení úrazů, zapojení rodičů do aktivit souvisejících s přírodou, zatraktivnění činností dětí, zlepšení péče v tomto typu zařízení a snížení úplaty díky legislativním úpravám. Za největší přínos práce vzhledem k řešené problematice bylo možné považovat zjištění, že lesní mateřská škola je plnohodnotnou alternativou edukace dětí předškolního věku.

Abstract:

The bachelor thesis dealt with the alternative forms of the preschool education, it focused on the problems of the wood kindergartens. The aim was to get the knowledge about this project and to find out the opinions and attitudes of the parents, whose children attend this type of facility in a small or middle size town. The work was formed by two main areas. It was the theoretical part, which helps to the processing and presentation of the professional sources described and cleared the specifics of the wood kindergartens. It included the legislative conditions in the Czech Republic and it dealt with the advantages and risks of the children?s stay in the natural environment. The practical part detected, thanks to the questionnaires distributed among 48 parents, the reasons for choosing the wood kindergarten for their children and their attitude towards the natural environment. The outcomes showed that parents can see the biggest disadvantages in the continuum with the basic school, in the prevention of injuries and in the amount of the fee. The survey lead in the concrete suggested measures in the areas of the continuum with the alternative way of education, the prevention of injuries, joining the parent into the activities connected with the nature, making the activities more attractive for children, the improvement of care in this type of facility and lowering the fee thanks to the adjustments of the legislative. The biggest benefit of the work, with regards to the dealt problems, was possible to consider the outcome that the wood kindergarten is the fully valuable alternative of the education of preschool aged children.

Keywords

alternativní mateřská škola, předškolní vzdělávání, mateřská škola s ekovýchovným zaměřením, lesní mateřská škola, pobyt v přírodě, enviromentální výchova

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 4. 2013

Accessible from:: 19. 4. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 4. 6. 2013
• Supervisor: Ing. Zuzana Palounková, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Sciences, Humanities and Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education for Preschool Teachers