Recepce písňové tvorby žáky ZŠ formou didaktického experimentu

Bc. Gabriela Janotková

Master's thesis

Reception of songs by elementary school students through didactic experiment

Abstract:

Diplomová práce „Recepce písňové tvorby žáky ZŠ formou didaktického experimentu“ byla vytvořena, aby prohloubila dosavadní znalosti o čtenářské recepci lyrického textu. Cílem je ověření interpretačních dovedností žáků devátých ročníků základních škol a odpovídajícího ročníku víceletého gymnázia. Diplomová práce navazuje na bakalářskou práci „Téma vzdoru v básnické tvorbě českých písničkářů 70. a 80. let.“, která se stala analytickým základem pro výzkum a zamýšlí se nad textovým obsahem folkových protestních písní a jejich kontextem. V diplomové práci posuzujeme, zda žáci rozumí skrytým protestům zaměřeným proti totalitnímu režimu, zda odhalí motivické zaměření autora a zda jsou schopni své estetické soudy zdůvodnit. Dále pomocí experimentu zkoumáme rozdíl mezi žáky, kteří znají historické souvislosti, a těmi, kteří tyto informace nemají. V závěru se práce zamýšlí nad možností zefektivnění školní interpretace.

Abstract:

The thesis "The reception songs by primary school pupils through didactic experiment" was created to enhance the reader's existing knowledge of the reception lyrical text. The aim is to verify the interpretive skills of students ninth grade and corresponding grade multi-year gymnasium. This thesis builds on the thesis "The theme of defiance in the poetic work of Czech singers 70th and 80 years.", which became the basis for analytical research and discusses the text content of protest folk songs and their context. In thesis judge whether pupils understood the hidden protests directed against the totalitarian regime, whether the author reveals the motif orientation and whether they can justify their aesthetic judgments. In addition, we examine the difference between students who know the historical context, and those who do not have this information. In conclusion, the work examines the possibility of streamlining the school of interpretation.

Keywords

čtenářská gramotnost, čtení s porozuměním, motivace, čtenářství pubescenta/ adolescenta, vzdor, protestsong, písničkář, normalizace, lyrika, interpretace, experiment reading literacy, reading comprehension, motivation, reading pubescents / adolescent, resistance, folksingers, normalization, poetry, interpretation, experiment

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 4. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 28. 5. 2012
• Supervisor: Mgr. Jitka Zítková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in Czech Language and Literature