NATURA 2000 a environmentální vzdělávání žáků základních škol

Alžběta Černá

Master's thesis

NATURA 2000 and Schoolchildren Education

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá soustavou NATURA 2000 v souvislosti se vzděláváním žáků základních škol. Oblast ochrany přírody je obecně ve výuce velmi podceňována.Pro ověření znalostí o soustavě NATURA 2000 a pro ověření vlivu terénní exkurze na žáky byl připraven pedagogický experiment, pro který byli vybráni žáci šestých a sedmých tříd ze šesti škol v oblasti Říčanska, kteří byli rozděleni na experimentální a kontrolní skupinu.Ve všech zapojených třídách proběhla hodinová vyučovací aktivita, při které měli žáci získat dostatek informací o soustavě NATURA 2000, znalosti byly zkontrolovány pomocí jedenáctipoložkového didaktického testu. Následně experimentální skupina absolvovala terénní ekologický výukový program ve Voděradských bučinách, který byl zaměřen na hlubší porozumění příčinám, které vedly k zachování tohoto rozsáhlého lesního komplexu. Následně byly opět znalosti zkontrolovány didaktickým testem.Terénní výukový program měl pozitivní vliv na schopnost žáků zapamatovat si teo-retické informace o ochraně přírody, přestože rozdíly ve znalostech žáků byly výraznější mezi školami.

Abstract:

Diploma thesis is focused on NATURA 2000 network in connection with elementary school education. Nature conservation in school education is in general heavily undervalued.The pedagogical experiment was prepared to evaluate the knowledge about NATURA 2000 network and to measure an impact of field excursion on memorizing information. The experiment targeted students of the sixth and seventh grades (aged 12 and 13 years) from the area around Říčany (east of Prague). They were splitted into experimental a control groupThere was an instructional school hour presented in all classes to provide students enough information on NATURA 2000. Didactic test was used to measure their knowledge and understanding. Consequently, experimental group of children participated in the field ecological education program in Voděradské bučiny area. Program’s intention was to deepen understanding reasons for conservation of this particular large-scale beech forest. Knowledge of all students (both experimental and control group) were measured by didactic test one more time.It was approved that field program has distinct positive effect on memorizing information on nature conservation grounds. However, the differences between the schools were more important than differences between field and control group.

Kľúčové slová

NATURA 2000, vzdělávání, základní škola, Voděradské bučiny, Za Naturou na túru, evaluace, environmentální výchova

Keywords

NATURA 2000 network, education, primary school, Voděradské bučiny, evaluation, environmental education

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Ing. Petr Zasadil, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Environmental Sciences

Master programme:
null