Motivace slyšících osob ke studiu znakového jazyka v Jihomoravském kraji

Bc. Kristýna Velcová

Bakalářská práce

Motivation of hearing people for studying sign language in the South Moravian region

Anotace:

Práce se zabývá motivací slyšících osob ke studiu znakového jazyka v Jihomoravském kraji. V teoretické části práce je popsáno sluchové ústrojí, vymezen pojem sluchové postižení a jeho důsledky. Dále se práce zabývá pojmem komunikace, komunikačními systémy a specifiky komunikace osob se sluchovým postižením. Podrobněji je v práci zpracována problematika českého znakového jazyka a nabídka kurzů znakového jazyka v České republice. Součástí výzkumné části práce je analýza rozhovorů realizovaných se studenty znakového jazyka. Na základě tohoto výzkumného šetření je zpracována motivace studentů znakového jazyka a jejich spokojenost s kurzy v Jihomoravském kraji.

Abstract:

The work deals with motivation of hearing people for studying sign language in the South Moravian region. In theoretical part of the work there is a description of the auditory system, the hearing impairment and it’s consequences. In the next part the work deals with communication, communication systems and specifics of communication of people with hearing impairment. In detail is explicated czech sign language and offer of courses of sign language in the Czech republic. Part of the research contain analysis of interviews made with sign language students. Based on the research there is handled motivation of sign language students and their satisfaction with the courses in the South Moravian region.

Klíčová slova

znakový jazyk, znak, motivace, komunikace, kurz, sign language, sign, motivation, communication, course

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 6. 2017
• Vedoucí: PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Radka Horáková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika