Analýza použití vyučovacích zásad ve výuce odborných předmětů

Ing. Jakub Dvořák

absolventská práce studenta CŽV

Analysis of using teaching principles in practical subjects teching

Abstract:

Tato práce se zabývá použitím vyučovacích zásad ve výuce odborných předmětů. Cílem práce je navrhnout takovou výukovou zahradu, kde bude možné provádět odborný výcvik a zároveň dodržovat didaktické zásady. V teoretické části jsou popsány didaktické zásady, tak jak jsou používány v současné pedagogice, také je zde popsán historický vývoj vzniku pedagogických zásad, a osobnosti pedagogiky, které se o používání didaktických zásad zasazovali. Podrobněji jsou zde rozebrány zásady J. A. Komenského, který je považován za prvního autora, který tyto zásady systematizoval. Zároveň pro názornost používání zásad uvádí příklady ze života rostlin a přírodních dějů, což je velmi blízko zaměření této práce. V praktické části je zobrazeno schéma výukové zahrady. U každé části je popsáno jak tuto část zahrady založit, jak jí udržovat, a jak provádět výuku. U každého bodu zahrady je popsán i rozbor didaktických zásad, které v dané části zahrady nejvíce nacházejí uplatnění. Schéma je možné použít při zakládání školní zahrady.

Abstract:

This work is focused to teaching principles in vocational preparation. The aim of this work is to design a teaching garden, where it will be possible to carry out professional training with using of the didactic principles. The theoretical part describes didactic principles, as they are used in contemporary pedagogy. Theoretical part describes the historical development of pedagogical principles, and the teachers, who advocated the use of didactical principles. J. A. Comenius is considered to be the first author who systematized these principles. His work is discussed in more detail. For illustrate the application of the principles, Comenius use examples of plant life and natural processes. In the practical part there is a schema of the teaching garden with a description of specific parts. Every description describes how to set up that part of the garden and how to maintain it. For each point of the garden there is an analysis of didactic principles, which are most often used in this place. The scheme can be used when setting up a school garden

Keywords

didaktika, zahradnictví, učitelství odborných předmětů, praktická výuka

Keywords

teaching vocational subjects, didactics, horticulture, practical training

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 3. 2020

Thesis defence

• Supervisor: prof. Ing. Milan Slavík, CSc.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

celoživotní / field:
Extension course / Study for Teaching Vocational Subjects