Volnočasové aktivity zaměřené na rozvoj soběstačnosti u studentů s tělesným a mentálním postižením

Libuše Pírová

Bakalářská práce

Leisure acivities focused on the development self-sufficiency of students with physical and mental disability

Anotace:

Bakalářská práce se zaměří na volnočasové aktivity u studentů s tělesným a mentálním postižením v zařízení Prointepo v Hradci Králové, přičemž popíše proces rozvoje jejich soběstačnosti. V teoretické části budou definovány specifické potřeby jedinců s kombinací tělesného a mentálního postižení a rovněž bude popsán jejich psychomotorický vývoj. Teoretická část dále představí pojem „volný čas“ se zaměřením na instituce poskytující volnočasové aktivity, a to z hlediska školského zákona a zákona o sociálních službách. Budou zde také vytyčena specifika volnočasových aktivit, která budou charakterizována jak ve vztahu ke studentovi s tělesným postižením, tak i ve vztahu ke studentovi s postižením mentálním.Praktická část bude obsahovat popis jednotlivých příprav kroužku vaření v zařízení Prointepo. Představí konkrétní studenty s tělesným a mentálním postižením a bude pokračovat prezentací předběžných příprav zmíněného kroužku, úpravy vhodných podmínek, výběru receptů, nákupu jednotlivých surovin a seznamování studentů s recepty. Hlavní pozornost bude přitom věnována rozvoji jednotlivých studentů a jejich pokrokům během kroužku, jehož celkový přínos bude zhodnocen na základě pozorování a rozhovoru. Na závěr bude prostřednictvím otevřeného rozhovoru položeno několik otázek vedoucí kroužku vaření, která nám objasní smysl celé aktivity kroužku.

Abstract:

This Bachelor Thesis will be focused on the leisure activities of the physically and mentally disabled students at the Prointepo centre in Hradec Králové, aiming to describe the gradual progress of their self-sufficiency. The theoretical part will delineate the specific needs of individuals suffering from a combination of a physical and mental disability, as well as their psychomotor development. Next, the term ‘leisure time’ will be defined in the context of institutions providing leisure activities, in terms of both the Education Act and the Act on Social Services. The theoretical part will also outline the specific features of leisure activities, which will be characterised in relation to both a student with a physical disability and a student with a mental disability.The practical part will contain the description of the individual arrangements for a cooking circle organised in the Prointepo centre. An introduction will be provided of the particular students with physical and mental disabilities, followed by a presentation of the preliminaries regarding the organisation of the circle, adjustment of conditions, selection of the recipes, purchase of the individual ingredients, and introducing the students to the recipes. Central attention will be given to the individual students’ development and progress throughout the duration of the circle, the general utility of which will be evaluated on the basis of observation and interview. Finally, the cooking circle instructor will be asked several open-ended questions in a structured interview in order to explicate the overall purpose of the circle activities.

Klíčová slova

pedagogika speciální, postižení tělesné a mentální, studenti, čas volný, lekce vaření

Keywords

pedagogy special, disability physical and mental, students, time leisure, cooking lessons

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 5. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 8. 2020
• Vedoucí: PhDr. Miroslava Javorská, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Kamila Růžičková, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Výchovná práce ve speciálních zařízeních