Analýza a komparace faktorů determinujících profesní orientaci žáků s tělesným postižením a zdravotním znevýhodněním

PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.

Doctoral thesis

Analysis and Comparison of Factors Determining Professional Orientation of Pupils with Physical Impairments and Health Disadvantage

Abstract:

FIALOVÁ, I.: Analýza a komparace faktorů determinujících profesní orientaci žáků s tělesným postižením a zdravotním znevýhodněním. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2009, s. 241. Abstrakt Předkládaná disertační práce je zaměřena na analýzu faktorů, které determinují profesní orientaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v souvislosti s úspěšným přechodem škola-povolání. Ze skupiny žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byli vybráni žáci s tělesným postižením a zdravotním znevýhodněním (epilepsie), také byla provedena komparace s žáky intaktními na středních školách v Jihomoravském kraji. V práci je představen výzkum, který byl realizován ve školním roce 2007/2008 na vybraných středních školách ve sledovaném regionu. Dále jsou zde vyhodnoceny stanovené hypotézy, prezentovány výsledky, formulovány závěry šetření a doporučení pro speciálně pedagogickou praxi.

Abstract:

FIALOVÁ,I. Factors Determining Professional Orientation of Pupils with Physical and Health Disability Analysis and Comparison. Brno: Masaryk University, Faculty of Education, 2009, p. 241. Abstract Introduced thesis analyses factors that determine professional orientation of pupils with special educational needs in the context of successful school-to work-transition. The goal group were the pupils with Physical and Health Disability (epilepsy), the comparison was carried out with the group of pupils from mainstream secondary schools in the South Moravian region. The research was going on in the academic year 2007/2008 at selected secondary schools in the region. Hypotheses evaluation is also introduced as the results and investigation findings and recommendations for special education practice.

Keywords

žák se speciálními vzdělávacími potřebami, tělesné postižení, zdravotní znevýhodnění, epilepsie, dítě předškolního věku, školní věk, adolescence, maturita, faktory ovlivňující úspěšný přechod škola–povolání, předprofesní a profesní příprava, integrativní inkluzivní vzdělávánípupil with special educational needs, disability, health disadvantage, epilepsy, preschool age child, school age, graduation, factors influencing a successful school-to work-transition and pre-vocational training, integrative inclusive education

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 4. 2009

Thesis defence

• Date of defence: 16. 6. 2009
• Supervisor: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
• Reader: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D., doc. PhDr. Lea Květoňová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Doctoral programme / field:
Special Education / Special Education (ger.)