Analýza a komparace faktorů determinujících profesní orientaci žáků s tělesným postižením a zdravotním znevýhodněním

PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.

Disertační práce

Analysis and Comparison of Factors Determining Professional Orientation of Pupils with Physical Impairments and Health Disadvantage

Anotace:

FIALOVÁ, I.: Analýza a komparace faktorů determinujících profesní orientaci žáků s tělesným postižením a zdravotním znevýhodněním. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2009, s. 241. Abstrakt Předkládaná disertační práce je zaměřena na analýzu faktorů, které determinují profesní orientaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v souvislosti s úspěšným přechodem škola-povolání. Ze skupiny žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byli vybráni žáci s tělesným postižením a zdravotním znevýhodněním (epilepsie), také byla provedena komparace s žáky intaktními na středních školách v Jihomoravském kraji. V práci je představen výzkum, který byl realizován ve školním roce 2007/2008 na vybraných středních školách ve sledovaném regionu. Dále jsou zde vyhodnoceny stanovené hypotézy, prezentovány výsledky, formulovány závěry šetření a doporučení pro speciálně pedagogickou praxi.

Abstract:

FIALOVÁ,I. Factors Determining Professional Orientation of Pupils with Physical and Health Disability Analysis and Comparison. Brno: Masaryk University, Faculty of Education, 2009, p. 241. Abstract Introduced thesis analyses factors that determine professional orientation of pupils with special educational needs in the context of successful school-to work-transition. The goal group were the pupils with Physical and Health Disability (epilepsy), the comparison was carried out with the group of pupils from mainstream secondary schools in the South Moravian region. The research was going on in the academic year 2007/2008 at selected secondary schools in the region. Hypotheses evaluation is also introduced as the results and investigation findings and recommendations for special education practice.

Klíčová slova

žák se speciálními vzdělávacími potřebami, tělesné postižení, zdravotní znevýhodnění, epilepsie, dítě předškolního věku, školní věk, adolescence, maturita, faktory ovlivňující úspěšný přechod škola–povolání, předprofesní a profesní příprava, integrativní inkluzivní vzdělávánípupil with special educational needs, disability, health disadvantage, epilepsy, preschool age child, school age, graduation, factors influencing a successful school-to work-transition and pre-vocational training, integrative inclusive education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 6. 2009
• Vedoucí: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
• Oponent: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D., doc. PhDr. Lea Květoňová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika (něm.)