Inkluze žáků s odlišným mateřským jazykem na vybraných základních školách

Žaneta Neubergová

Bachelor's thesis

Anotácia:

Anotace Tato bakalářská práce se zaměřuje na začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem na vybraných základních školách v okrese Kladno. Cílem práce je zjistit, za jakých podmínek jsou realizována podpůrná opatření u žáků s odlišným mateřským jazykem. Z hlediska struktury je tato bakalářské práce rozdělena do dvou hlavních částí, a to teoretické a praktické. V teoretické části jsou rozpracovány klíčové pojmy týkající se inkluze žáků s odlišným mateřským jazykem. Praktická část se zaměřuje na analýzu dat, jež byla získána prostřednictvím dotazníkového šetření mezi pedagogy na vybraných základních školách v okrese Kladno, kteří mají praktické zkušenosti s inkluzivním vzděláváním žáků s odlišným mateřským jazykem. Závěr této bakalářské práce analyzuje, za jakých podmínek jsou realizována podpůrná opatření u žáků s odlišným mateřským jazykem na vybraných základních školách v okrese Kladno.

Abstract:

Annotation This bachelor thesis focuses on the integration of students with a different native language at selected primary schools in the Kladno district. The aim of the thesis is to determine under what conditions support measures are implemented for students with a different native language. Structurally, this bachelor thesis is divided into two main parts: theoretical and practical. The theoretical part elaborates on key concepts related to the inclusion of students with a different native language. The practical part focuses on the analysis of data obtained through a questionnaire survey among teachers at selected primary schools in the Kladno district, who have practical experience with inclusive education of students with a different native language. The conclusion of this bachelor thesis analyzes the conditions under which support measures are implemented for students with a different native language at selected primary schools in the Kladno district.

Kľúčové slová

Dotazníkové šetření, inkluze, podpůrná opatření, základní školy, žáci s odlišným mateřským jazykem, Inclusion, primary schools, pupils with a different native language, questionnaire survey, support measures

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 5. 2024
• Vedúci: PaedDr. PhDr. Věra Kosíková, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Pavel Zikl, Ph.D.

AMBIS University

Bachelor programme / odbor:
Special education / Special education