Cesta od herního jednání k jevištnímu tvaru v mateřské škole

Libuše SVOBODOVÁ

Bakalářská práce

The way from game action to theatre in nursery school

Anotace:

Již sám název bakalářské práce napovídá, že motivem propojujícím jednotlivá témata je cesta. Cesta, na kterou se s dětmi vydáváme poprvé. Jejím cílem je vyzkoušet si s předškolními dětmi fixovat představení, aniž by postrádalo prostor pro spontaneitu a tvořivost dětí, představení, které by nebylo jen mechanickou dramatizací jednoduchého příběhu. Cílem je vytvořit představení jako společnou hru učitelky s dětmi. V úvodních kapitolách popisuji vzájemný vztah hry se zvolenými záměry bakalářské práce. Podrobně se zabývám hrou dítěte předškolního věku a snažím se postihnout její vývoj směrem k hernímu jednání, které je východiskem pro inscenační práci. Dále se zaměřuji na problematiku divadla hraného dětmi, jeho specifiky a přínosu pro dítě předškolního věku. V závěru provádím čtenáře procesem tvorby inscenace. Jedná se o všeobecný vhled do problematiky. Součástí praktické části jsou mnou vytvořené a realizované lekce herního jednání a scénáře představení. Lekce herního jednání vkládám, vzhledem k rozsáhlému textu, do příloh. Ve výzkumné části hledám odpověď na otázku, zdali je možné s dětmi v mateřské škole připravit jednoduchý divadelní tvar a za jakých podmínek. Výsledky dokládám fotodokumentací a DVD záznamem představení. Bakalářská práce je velmi rozsáhlá. Měla jsem totiž možnost realizovat praktickou část ve dvou mateřských školách v časovém rozmezí jednoho roku. Během tohoto období jsem shromáždila spoustu materiálu, o který se chci touto cestou podělit s ostatními čtenáři a vyslechnout si jejich názory, připomínky a doporučení.

Abstract:

The title of the Thesis already prompts, that the theme which connects all subjects is the journey. It is the journey, which children are passing for the first time, as well as I am. The aim is to find out how far it is possible to produce a performance for pre-school children without loosing the opportunity to act spontaneously and creatively; the performance that would not be just a prepared dramatization of a simple story. The objective is to create a performance as a common play of the teacher and children. In very first chapters of the theoretical part I describe the mutual relation of the play with chosen aims of the Thesis. I deal with the play of pre-school children in detail, trying to cover their progress towards the play, which is the base of interpretation. Then I am focusing on theatre played with children, its specification and contribution for pre-school child. In conclusion I lead the reader through the process of play creation. It is the general overview to the topic. Practical part contains lessons, created and implemented by myself, for acts and performance scenarios. Lessons are attached to the Thesis owing to their extent. In the research part I am trying to find, whether it is possible to prepare a simple play, and under which condition. The results are shown at photographs and DVD record from the play. The Thesis is very extensive, since I had a chance to do the research in two different kindergartens during the period of one year. In that time I compiled a lot of material which I would like to convey to the readers in order to have their views, suggestions and recommendations.

Klíčová slova

Hra, herní jednání, předškolní věk, metoda herního jednání, jevištní jednání, divadlo hrané dětmi, proces tvorby inscenace, pohádka, dramatizace, strukturovaná dramatická hra

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 4. 2011

Zveřejnit od: 7. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 5. 2011
• Vedoucí: Mgr. Jan Karaffa, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy