Mezigenerační vzdělávání jako prostředek prevence proti ageismu

Hana Somrová

Master's thesis

Intergenerational learning as a means of prevention against ageism

Abstract:

Tato diplomová práce se věnuje mezigeneračnímu vzdělávání jako prostředkem prevence proti ageismu. V teoretické části je nejprve vymezen teoretický rámec z hlediska pohledu psychologického, sociologického, demografického a politického. Dále se text věnuje stáří a stárnutí jako takovému, včetně etapizace lidského života; vymezuje ageismus a předsudky vůči seniorům; zabývá se politikou aktivního stárnutí a konceptem vzdělávání seniorů. V empirické části je zjišťováno, zda během procesu mezigeneračního učení vzniká facilitační prostředí pro vzájemné poznávání, akceptování a rozvíjení pozitivních postojů obou generací navzájem. Empirická část je složena z analýzy vzdělávacích programů, které se věnují mezigeneračnímu učení a polostrukturovaných rozhovorů s žáky středních škol, kteří se takovýchto vzdělávacích programů již účastnili. Závěr práce potvrzuje výzkumnou otázku

Abstract:

This thesis focuses on intergenerational education as a means of prevention against ageism. The theoretical part is first defined theoretical framework from the point of psychological, sociological, demographic and political. Furthermore, the text deals with old age and aging as such, including the phasing of human life; defines ageism and prejudice against seniors; engaged in active aging policies and the concept of education for seniors. In the empirical part, it is determined whether the process of intergenerational learning facilitators created an environment for mutual understanding, accepting and promoting positive attitudes of both generations each other. The empirical part consists of an analysis of educational programs that deal with intergenerational learning and interviews with secondary school pupils who have such educational programs have already participated. The research question is confirmed by resulf of the work.

Keywords

senioři, mezigenerační střet, mezigenerační vzdělávání, ageismus, soužití generací, mladá generace, stáří, stárnutí obyvatelstva

Keywords

coexistence of generation, old age, aging population, the younger generation, seniors, intergenerational conflict, intergenerational learning, ageism

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 12. 2014

Thesis defence

• Supervisor: Ing. Lukáš Zagata, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Economics and Management

Master programme / field:
Economics Policy and Administration / Public Administration and Regional Development