Realizace ošetřovatelského procesu v praxi z pohledu studentů ZSF JU.

Jaroslava BEJČKOVÁ

Bakalářská práce

Implementation of the nursing process in practice by students of the faculty

Anotace:

Ošetřovatelský proces je metoda ošetřovatelství, která pomáhá sestře a pacientovi lépe plánovat ošetřovatelskou péči v oblasti sběru dat, diagnostiky, plánování, realizace a vyhodnocení ošetřovatelské péče. Pracovníci ve zdravotnictví a tím i studenti těchto oborů, by měli pracovat podle této metody. Povinnost pracovat podle této metody udává koncepce ošetřovatelství a vyhláška číslo 55/2011 Sb. o činnostech zdravotnických pracovníků a jiných odborných pracovníků. Teoretická část se zabývá oborem ošetřovatelství, do kterého jsme zařadili definici, cíle a charakteristiku ošetřovatelství. V této kapitole se věnujeme i koncepčním modelům, jež sestrám pomáhají k uspořádání informací o pacientovi. Důležitou součástí ošetřovatelství je koncepce ošetřovatelství. Ta poskytuje základní a metodický rámec pro pracovníky v oboru ošetřovatelství. Zmínili jsme se také o holistickém přístupu k pacientům. Další kapitola se věnuje ošetřovatelskému procesu a jeho jednotlivým fázím. Součástí ošetřovatelského procesu je i ošetřovatelská dokumentace, kam se zaznamenávají všechny informace o poskytnuté péči. Poslední kapitola se zabývá vzděláváním všeobecných sester, potřebnou odbornou způsobilostí k výkonu, osobnostními a etickými předpoklady pro výkon všeobecné sestry a odborné praxe studentů. V empirické části jsme stanovili dva cíle: Cíl 1: Zjistit, zda je z pohledu studentů ZSF JU v praxi realizována metoda ošetřovatelského procesu. Cíl 2: Zjistit, zda studenti ZSF JU v průběhu praktické výuky pracují s metodou ošetřovatelského procesu. Na základě stanovených cílů byly stanoveny tři hypotézy: H1: Z pohledu studentů ZSF JU je v praxi metoda ošetřovatelského procesu uplatňována. H2: Z pohledu studentů ZSF JU jsou studenti při praxi zapojeni do ošetřovatelského procesu u pacienta. H3: Studenti prezenčního studia ZSF JU hodnotí lépe metodu ošetřovatelského procesu než studenti kombinovaného studia ZSF JU. Výzkumné šetření bylo provedeno za použití kvantitativního výzkumu. K realizaci výzkumu byla použita technika dotazování prostřednictvím anonymního dotazníku s uzavřenými a polouzavřenými otázkami. Dotazníky byly rozdány studentům 2. a 3. ročníku oboru Všeobecná sestra z prezenční a kombinované formy studia na Zdravotně sociální fakultě Jihočeské university. Výsledky byly zpracovány v počítačovém programu Microsoft Excel. Pro prezentaci výsledků byly použity grafy. Výsledky jsou uvedeny v relativní četnosti v procentech. Z výsledků vyplývá, že z pohledu studentů z prezenční a z kombinované formy studia na ZSF JU se v praxi ošetřovatelský proces nerealizuje. Toto zjištění je velmi znepokojující, neboť zdravotnický personál, který neposkytuje péči prostřednictvím ošetřovatelského procesu, porušuje koncepci a vyhlášku. Nicméně z 2. cíle bylo zjištěno, že studenti obou forem studia v průběhu praktické výuky pracují s metodou ošetřovatelského procesu, i když studenti vstupem na praxi často zjišťují, že realizace ošetřovatelského procesu na některých odděleních stále zaostává. Výsledky našeho výzkumného šetření mohou posloužit vyučujícím Zdravotně sociální fakulty jako metodický rámec pro teoretickou a praktickou výuku.

Abstract:

A nursing process is a method of nursing care that helps a nurse and a patient to plan the nursing care better in terms of gathering data, diagnostics, planning, realisation and evaluation of the nursing care. The health care staff and also health care students should work according to this method as it is said in Decree No. 55/2011 Sb. regulating the activities of health workers and other professionals. A theoretical part deals with a definition, aims and characteristics of the nursing care. In this chapter we focus on conceptual models that help nurses to classify information about patients. An important part of the nursing care is a conception of nursing which provides a basic scope for the health care staff. We have also mentioned a holistic approach to patients. The next chapter deals with individual phases of the nursing process. The documentation that contains all the information about care provided is also a part of the nursing process. The last chapter focuses on education of nurses, necessary professional qualification, personal and ethic prerequisites for performing the nurse profession and professional practical experience of students. We have defined two aims in the experimental part: Aim 1: To determine whether the students of ZSF JU think that the nursing process is realised in practice. Aim 2: To determine whether the students of ZSF JU use the method of nursing process in practice. On the basis of the objectives we claim three hypotheses: H1: The students of ZSF JU think that the method of the nursing process is realised. H2: From the perspective of the students of ZSF JU, the students are involved in the nursing process of a patient. H3: The students in the full-time study evaluate the method of the nursing process better than students in the combined type of study. The research was made through interviewing the students of the 2nd and 3rd years of ZSF JU by means of anonymous questionnaires with closed and semi-closed questions. The results were processed in Microsoft Excel where graphs are used for presentation of results. These results are listed in a relative frequency and percentage. The results show that in students´ opinion the nursing process is not realised. This finding is very alarming because the health care staff that does not provide care through the nursing process breaches the decree. However, we have found out from the second aim that students in both types of study work with the method of the nursing process in the training although they sometimes notice that the realisation of the nursing process lags behind in some departments. The results of our research could serve teachers of the faculty of Health and Social Studies as a framework for theoretical and practical teaching.

Klíčová slova

Ošetřovatelství, ošetřovatelský proces, vzdělávání všeobecných sester

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 5. 2014

Zveřejnit od: 5. 5. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Ivana Chloubová

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Zdravotně sociální fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Ošetřovatelství / Všeobecná sestra