Využití didaktických pomůcek ve výuce odborných předmětů

Ing. Veronika Šímová

absolventská práce studenta CŽV

The use of teaching aids in the teaching of vocational subjects

Anotace:

Hlavním cílem závěrečné práce na téma „Tvorba vhodné didaktické pomůcky pro výuku odborného předmětu na SOŠ“ bylo na základě analýzy využití a posouzení kvality didaktických pomůcek ve výuce konkrétního předmětu na vybrané střední škole a navrhnout vlastní didaktickou pomůcku, která by mohla být využita v rámci vyučovací jednotky a přispět tak k větší názornosti výuky. Práce je rozdělena na dvě části. Na teoretickou a praktickou část. V teoretické části práce jsou charakterizované pojmy se související tématikou, jako je didaktika a její historie, kurikulární rámce a vybrané dokumenty. Samostatná kapitola byla věnovaná didaktické analýze, kde jsou rozepsané kroky didaktické analýzy. Další část je věnována didaktickým prostředkům, a to jak materiálním, tak i nemateriálním. V praktické části byla využita metoda didaktické analýzy a pozorování ve vyučovací jednotce, kde jsou vyhodnoceny výsledky didaktické analýzy. Didaktická analýzy byla doplněna individuálním rozhovorem s pedagogem. Na základě informací získaných z rozhovoru a pozorování byl vytvořen vlastní návrh didaktické pomůcky.

Abstract:

The main objective of the final thesis on the topic "Creation of a suitable didactic aid for teaching a specialized subject at a secondary school" was, based on an analysis of the use and assessment of the quality of didactic aids in the teaching of a particular subject at a selected secondary school, and to propose its own didactic aid that could be used within the teaching unit to contribute to greater clarity of teaching. The work is divided into two parts. On the theoretical and practical part. The theoretical part of the thesis is characterized by concepts with related topics, such as didactics and its history, curricular frameworks and selected documents. A separate chapter was devoted to didactic analysis, where the steps of didactic analysis are broken down. The next part is devoted to didactic means, both material and nonmaterial. In the practical part, the method of didactic analysis and observation was used in the teaching unit, where the results of the didactic analysis are evaluated. The didactic analysis was complemented by an individual interview with the teacher. Based on the information obtained from the interview and observations, a self-design of the didactic aid was created.

Klíčová slova

prostředky výchovně-vzdělávacího proces, střední odborné vzdělávání, didaktické pomůcky

Keywords

means of educational process, didactic aids, secondary vocational education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 3. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Ing. Kateřina Tomšíková

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

celoživotní / obor:
Rozšiřující kurz / Studium učitelství odborných předmětů