Vzdělávání žáků s mentálním postižením a terapie

Bc. Blanka KOHOUTOVÁ

Bakalářská práce

Special education of mentally handicapped students and therapy

Anotace:

Bakalářská práce pojednává o možnosti celkového rozvoje žáků s mentálním postižením při aplikaci rehabilitačního plavání. První kapitola teoretické části je zaměřena na mentální retardaci, její definici a druhy. Tato kapitola také charakterizuje jednotlivé stupně mentální retardace a popisuje osobnostní specifika jedinců s mentálním postižením. Druhá kapitola se zabývá současnými trendy v péči o žáky s mentální retardací. Pojednává o možnostech integrace těchto osob, popisuje systém škol, ve kterých mohou být žáci s mentálním postižením vzděláváni a charakterizuje terapeutické metody využívané ve speciální pedagogice. Výzkumná část, která tvoří třetí kapitolu, se zabývá rehabilitačním plaváním a jeho vlivem na rozvoj sebeobsluhy, motoriky a sociálních vztahů u žáků s mentálním postižením v Základní škole speciální Vřesovice. Kapitola obsahuje také kazuistiky žáků, kteří se účastnili výzkumu, popisuje ukázkové lekce rehabilitačního plavání, hodnotí dosažené výsledky a předkládá návrhy pro psychopedickou praxi.

Abstract:

The main aim of this bachelor?s thesis is to deal with the possibility of complex development of mentally handicapped pupils with the application of rehabilitative swimming. The first chapter of the theoretical part focuses on the mental retardation, its definition and types. This chapter also characterizes all the levels of mental retardation and describes specifics of each mentally handicapped personality type. The second chapter is concerned with current trends in the care of pupils with mental retardation. It concerns the possibilities of integrations of those persons, categorizes the school system where pupils with mental handicap and developmental disabilities can be educated and defines therapeutic methods used in special education. The conclusions presented in the practical part of the thesis reveals rehabilitation swimming and its influence on self - attendance, motoric and social relations of mentally handicapped pupils at special primary school in Vřesovice. The final chapter contains case studies of pupils taking part in the survey, describes model lessons of rehabilitative swimming, evaluates obtained results and proposes suggestions for psychopedical practical training.

Klíčová slova

Mentální retardace, mentální postižení, integrace, edukace, terapie, rehabilitační plavání.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 4. 2009

Zveřejnit od: 7. 4. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 5. 2009
• Vedoucí: Doc. PaedDr. Petr Franiok, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika