Taneční a pohybová výchova jako nový doplňující vzdělávací obor na základní škole, který využívá tanec jako výchovný prostředek pro rozvoj osobnosti žáka

Mgr. Veronika Jašková

Bachelor's thesis

Dancing Education as a New Supplementary Educational Subject in Primary Schools Using Dance as Means of Education for the Development of a Pupil`s Personality

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá novým doplňujícím vzdělávacím oborem Taneční a pohybová výchova a jeho přínosem pro rozvoj osobnosti žáka. V první části objasňuje pojem tanec a přínos tance pro vývoj člověka. Poté vysvětluje, proč by měl být tanec výchovným prostředkem, srovnává taneční výchovu s ostatními výchovami a zdůvodňuje, proč můžeme Taneční a pohybovou výchovu řadit mezi výchovy. Text sleduje také současné legislativní ukotvení Taneční a pohybové výchovy a mapuje proces prosazování této koncepce až po její ukotvení v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání. Podrobně se zabývá i koncepcí Taneční a pohybové výchovy, jejími cíli, charakteristikou a vzdělávacím obsahem. Popisuje a hodnotí zkušenosti ZŠ Praha – Slivenec, která má Taneční a pohybovou výchovu již úspěšně zařazenou v ŠVP. Dále také zkoumá problémy se zaváděním Taneční a pohybové výchovy do základních škol a na základě zmapování situace na základních školách v městě Brně se v posledních kapitolách soustředí na další postupy a opatření zaměřená na zavádění a zkvalitňování výuky Taneční a pohybové výchovy v našich základních školách.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the new supplementary educational subject Dancing Education and its benefits for the development of a pupil´s personality. In the first part it clarifies the term dance, analyses and realizes its benefits for the child´s personality. Then it explains why the dance should be an educational means, compares the Dancing Education with the other educations and gives reasons why we can place the Dancing Education among the educations. The text also monitors the contemporary legislative background and maps the whole process of enforcement of this concept till its anchorage in the Frame Educational Programm for the Primary Education. It also analyzes in detail the conception of the Dancing Education, its goals, characteristics and educating content. It describes and evaluates the experience of the Primary School Prague – Slivenec, where the Dancing Education is successfully placed in the School Educational Programm. Then it explores the problems with the implementing of the Dancing Education into the primary schools and on the basis of the research of the situation at the primary schools in Brno it concentrates on the next steps and progress focused on implementing and improving of teaching the Dancing Education in our primary schools.

Keywords

Taneční a pohybová výchova, tanec, výchova, výchovný prostředek, základní škola, rozvoj osobnosti, pedagog Taneční a pohybové výchovy, výuka Taneční a pohybové výchovy Dancing Education, dance, education, educational means, basic school, development of a personality, educator of Dancing Education, teaching of Dancing Education

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 4. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 30. 5. 2012
• Supervisor: Mgr. Patrik Vacek

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Pedagogické asistentství anglického jazyka a literatury pro základní školy