Vstup dítěte do základní školy a adaptace na školní prostředí

Tereza LORENCOVÁ

Master's thesis

The child´s entry into primary school and adaptation to the school enviroment

Abstract:

Diplomová práce "Vstup dítěte do základní školy a adaptace na školní prostředí" se soustředí na povinnou školní docházku a adaptační proces žáka na školní prostředí. V práci je obsažena charakteristika základní školy, charakteristika žáka mladšího školního věku, specifika spojená se vstupem do základní školy (školní zralost, připravenost). Jsou zde zmíněny také spolupráce s partnery školy (rodiče, mateřská škola), role učitele a spolužáka v adaptačním procesu. Cílem empirické části je zjistit průběh a úspěšnost adaptace žáků v prvním ročníku základní školy v kontextu sledovaných kritérií z pohledu učitelů, s jakými adaptačními obtížemi se učitelé během procesu setkávají a jak takové problémy řeší. Ve výzkumné části je zvolena kvalitativní metodologie, pro sběr dat byl využit rozhovor a obsahová analýza textu.

Abstract:

The thesis "The child's entry into primary school and adaptation to the school environment" focuses on compulsory school attendance and the process of adaptation of the pupil to the school environment. The thesis includes the characteristics of the primary school, the characteristics of the pupil of younger school age, the specifics associated with the entry into primary school (school maturity, readiness). It also mentions cooperation with school partners (parents, kindergarten), the role of the teacher and classmates in the adaptation process. The aim of the empirical part is to find out the course and success of adaptation of pupils in the first year of primary school in the context of the observed criteria from the perspective of teachers, what adaptation difficulties teachers encounter during the process and how they solve these problems. In the research part, qualitative methodology is chosen, interview and content analysis of text were used for data collection.

Keywords

Základní škola, povinná školní docházka, charakteristika žáka, školní zralost a připravenost, adaptace, adaptační potíže

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 4. 2024

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Alena Srbená, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Teacher Training for Primary Schools