Výuka ochrany člověka za mimořádných událostí na střední pedagogické škole

Bc. Miloslava Koláčková

Diplomová práce

Teaching human protection in emergenices at a secondary pedagogical school

Anotace:

Diplomová práce zpracovává téma výuky ochrany člověka za mimořádných událostí na střední pedagogické škole. Práce hledá odpovědi na otázky, zda jsou žáci střední pedagogické školy vzděláváni v oblasti ochrany člověka za mimořádných událostí; jak učitelé střední a mateřské školy vnímají implementaci tohoto tématu do výuky; jsou žáci střední pedagogické školy dostatečně připraveni na výuku tématu při výkonu svého povolání v praxi? V první části je charakterizováno o jakou oblast vzdělávání se jedná a jak je vzdělávání vymezeno legislativou. Dále se práce zabývá otázkou vzdělávání veřejnosti, pedagogů a odborníků v této oblasti. Monitoruje vzdělávací programy a projekty v oblasti ochrany člověka za mimořádných událostí, předkládá řešení preventivně výchovné činnosti v mateřských školách ve světě. Analyzuje pojetí výuky z pohledu návaznosti Školního vzdělávacího programu na Rámcový vzdělávací program na střední škole i pro předškolní vzdělávání. Situaci a rozsah vzdělávání v oblasti ochrana člověka za mimořádných událostí hodnotí učitelé střední i mateřských škol. Bylo provedeno vyhodnocení a sumarizace provedených rozhovorů. Dle doporučení pro pedagogickou praxi byla následně vypracována Metodika pro práci s dětmi s odpovídající vzdělávací nabídkou.

Abstract:

The diploma thesis deals with the topic of teaching human protection in emergencies at secondary pedagogical school. The thesis looks for answers to the questions whether the pupils of the secondary pedagogical school are educated in the field of human protection in emergencies; how high school and kindergarten teachers perceive the implementation of this topic into teaching; Are the pupils of the secondary pedagogical school sufficiently prepared to teach the topic in the exercise of their profession in practice? The first part characterizes which area of education is it regarding to and how is education defined by legislation. Furthermore, the work deals with the issue of public education, teachers and experts in this field. It also monitors educational programs and projects in the field of human protection in emergencies and presents solutions for preventive educational activities in kindergartens around the world. Last but not least, it analyzes the concept of teaching from the point of view of the connection of the School education program to the Framework educational program at secondary school and for pre-school education. The situation and scope of education in the field of human protection in emergencies is assessed by secondary and nursery schoolteachers. An evaluation and summarization of the interviews was performed. According to the recommendations for pedagogical practice, a Methodology for working with children with a corresponding educational offer was subsequently developed.

Klíčová slova

ochrana člověka za mimořádných událostí, výuka, střední pedagogická škola, metodický návod, předškolní vzdělávání human protection in emergencies, teaching, secondary pedagogical school, methodical instructions, preschool education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 6. 2021
• Vedoucí: JUDr. Mgr. Ing. Kateřina Šmejkalová
• Oponent: Mgr. Pavla Pražáková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství odborných předmětů pro střední školy