Problematika studentů se specifickými vzdělávacími potřebami při studiu na VŠ

Bc. Petra Gluchová

Diplomová práce

Issues of students with specific educational needs when studying at university

Anotace:

Záměrem této diplomové práce je analyzovat subjektivní prožívání a myšlení studentů se speciálními vzdělávacími potřebami na VŠ. Snažit se reflektovat jejich prožité zkušenosti i problematické situace, které jim náročnost studia přináší. Z mého pohledu bylo podstatné porozumět tomu, jaký význam přisuzují studenti se specifickými vzdělávacími potřebami (SVP) svým osobním zkušenostem z průběhu studia. Jak vnímali studijní podmínky v kontextu svého zdravotního znevýhodnění. Jak hluboce ovlivnil a zasáhnul jejich osobní životní příběh do samotného studia a jakým způsobem reflektovali zátěžové situace. Stručný vhled do názvosloví vysvětluje v teoretické části práce určité odborné termíny, které souvisí se zvoleným tématem. V dalších kapitolách je vymezeno sluchové a tělesné postižení včetně charakteristik i dalších typů zdravotního znevýhodnění studentů se SVP a jejich podpora při studiu na VŠ. Teoretická část práce je zakončena legislativou a zahraničními i našimi zkušenostmi. V praktické části je prostřednictvím kvalitativního výzkumu záměrem reflektovat individuální výjimečné momenty a osobní zkušenosti studentů v průběhu studia VŠ na základě jejich prožitých osobních zkušeností. Analýzou získaných dat z rozhovorů odvíjet témata, hledat mezi nimi vztahy, rozvíjet je do struktur a na závěr interpretovat.

Abstract:

The purpose of this diploma thesis is to analyse the subjective experience and thinking of University students with special educational needs. The research aims to on the students‘ lived experiences and problematic situations brought by the difficulty of their studies. It sets out to understand what importance students with special educational needs (SEN) attach to their personal experiences during their studies, how they perceive their study conditions in the context of their health disadvantage, how deeply their personal life story influences and affectes the study itself and how the students reflect on the stressful situations. The theoretical part first sets out to explain the basic teachnical terms related to the topic. In the next chapters SEN are defined with special focus o hearing and physical disabilities. The theoretical part of the work is concluded with legislation and existing research. In the practical part, the intention is to reflect on individual exceptional moments and personal experiences of students during their university studies based on their lived personal experiences through qualitative research. The data obtained from interviews are analysed and interpreted by developing themes, searching for relationships between them and developing them into structures.

Klíčová slova

student s hendikepem, vzdělávání, univerzita, sociální zkušenosti studentů na VŠ, bariéry, hodnocení, inkluze, marginalizace, pedagog, podpora, legislativa, perspektiva student with disabilities, education, university, social experiences of students at university, barriers, assessment, inclusion, marginalization, educator, support, legislation, perspective

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 5. 2023
• Vedoucí: Mgr. Lenka Gulová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Barbara Strobachová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika