Historický kontext vzdělávání na vybrané odborné škole a tradice oboru pro popularizaci a posílení zájmu žáků o studijní obor

Jiřina Habrová

Bachelor's thesis

The historical context of education at the selected vocational school and the tradition of the field for the popularization and strengthening of students' interest in the field of study

Abstract:

Abstrakt Tato bakalářská práce se zaměřuje na zkoumání historického významu vzdělávání a tradic Středního oborného učiliště zemědělské a služeb Dačice (SOUZaS Dačice), a to s cílem podpořit popularitu a zájem o nabízené studijní obory. Primárním cílem práce bylo zjistit, jak historický kontext a tradice školy ovlivňují rozhodování studentů o volbě jejich budoucího povolání. Práce je rozdělena do dvou hlavních částí: teoretické a praktické. V teoretické části je poskytnut přehled o vývoji profesní přípravy před oficiálním zavedením odborného školství, s důrazem na nejstarší odborné školy v českých zemích. Dále obsahuje stručnou historii SOUZaS Dačice. Též jsem řešila období adolescence a motivace žáků pro výběr školy. Pro tuto část byly využity informace z odborné literatury, elektronických zdrojů a relevantních právních předpisů. Praktická část vychází z analýzy dat získaných dotazníkovým šetřením a rozhovoru s žáky SOUZaS Dačice. Získané informace byly statisticky zpracovány, vyhodnoceny a výsledky jsou prezentovány pomocí tabulek a grafů. Rozhovor byl podrobně analyzován a jeho doslovný přepis je přiložen v příloze. Na základě analýzy dat byla navržena konkrétní opatření pro zlepšení popularizace studijních oborů nabízených na SOUZaS Dačice, aby se zvýšil počet zájemců o studium. Klíčová slova Historický kontext, tradice oboru, odborná škola, odborné vzdělávání, motivace žáků

Abstract:

Abstract This bachelor's thesis focuses on exploring the historical significance of education and traditions at the Secondary Vocational School of Agriculture and Services Dačice (SOUZaS Dačice), aiming to enhance the popularity and interest in the offered fields of study. The primary objective was to determine how the historical context and traditions of the school influence students' decision-making regarding their future profession. The work is divided into two main parts: theoretical and practical. The theoretical part provides an overview of the development of professional training before the official introduction of vocational education, with an emphasis on the oldest vocational schools in the Czech lands. It also contains a brief history of SOUZaS Dačice. I also addressed the period of adolescence and students' motivations for choosing a school. This section utilizes information from specialized literature, electronic sources, and relevant legal regulations. The practical part is based on the analysis of data obtained from a questionnaire survey and interviews with students of SOUZaS Dačice. The information was statistically processed and evaluated, with the results presented in tables and graphs. The interview was thoroughly analyzed, and its verbatim transcript is attached in the appendix. Based on the data analysis, specific measures were proposed to improve the popularization of study fields offered at SOUZaS Dačice, aiming to increase the number of applicants. Keywords Historical context, traditions of the field, vocational school, vocational education, motivation of pupils

Keywords

Historický kontext, tradice oboru, Odborná škola

Keywords

Historical context, vocational school, motivation of pupils

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 3. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 31. 5. 2024
• Supervisor: doc. PhDr. Radmila Dytrtová, CSc.
• Reader: Jiří Votava, Mgr.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme:
Pedagogy for Teachers of Practical Training