Možnosti využití heuristických metod ve výuce přírodovědných předmětů na středních školách

Ing. Zuzana Daníčková

Bakalářská práce

Possibilities of using heuristic methods in science subjects at the high school

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena na heuristické metody v rámci výuky přírodovědného předmětu na střední škole. Důraz je kladen především na aktivitu a samostatnost žáků v rámci vyučovacích hodin výše zmíněných předmětů. Práce má dvě části. Část teoretická se zabývá prostudováním dostupné odborné literatury a zdrojů, které se týkají heuristických metod používaných ve výuce. Praktická část práce představuje návrh výukové hodiny ve vybraném přírodovědném předmětu na střední škole. Výuková hodina byla navržena v předmětu Krajinná ekologie na Střední zahradnické škole Rajhrad.

Abstract:

This bachelor thesis aims to explore heuristic methods in the teaching of science subject at the high school. The most important is independence and activity of pupils. The work has two parts. The theoretical part is focused on the study of available literature and resources that are related to heuristic methods. The practical part is based on the design of a lesson in a selected science subject at high school. The lesson was designed in the subject Landscape Ecology at the High School of Horticulture Rajhrad.

Klíčová slova

Školní vzdělávací program střední školy, aktivita žáků, tvořivost, samostatnost

Keywords

creativity, independence, High School educational program, activity of pupils

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 5. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Pavel Pecina, Ph.D.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství odborných předmětů