Lingvokuĺturologičeskij podchod k obučeniju russkomu jazyku v srednich učebnych zavedenijach Čechii

Mgr. Nelli Tcikina

Diplomová práce

Linguistical and Culturological Approach to Russian Language Schooling in Czech High Schools

Abstract:

This master thesis deals with theoretical treatment, rationalization, development and experimental testing of methods of teaching of Russian language as a foreign in high schools in the Czech Republic, with using of linguoculturological approach to Czech educational system. Theoretical part of this thesis includes analysis of using of Russian realities in teaching that are based on selected textbooks to show effectiveness of linguoculturological approach. Object of the research is based on linguoculturological approach process of teaching of Russian language as a foreign in Czech high schools. In this work we describe an issue of practical acquisition of a foreign language related to live communication with different culture and native speakers. In addition to classic textbooks, study materials and artistic texts we can recommend studying of Russian holidays, Russian movies, listening to particular Russian music and using of Russian social networks like “vk.com” for a better efficiency of linguoculturological approach.

Abstract:

Cílem výzkumu této diplomové práce je teoretické zpracování, opodstatnění, vytvoření a experimentální testování metodiky výuky ruského jazyka jako cizího pro studenty na českých středních školách, a to s použitím lingvokulturologického přístupu ve vzdělávacím systému České republiky. Hlavní teoretická část práce zahrnuje analýzu použití ruských reálií ve výuce, a to na základě vybraných učebnicových sad, které ukazují efektivitu lingvokulturologického přístupu. Objektem výzkumu je proces výuky ruského jazyka jako cizího studentů českých středních škol na základě lingvokulturologického přístupu. V této práci popisujeme problematiku praktického ovládání cizího jazyka, která se spojuje s živou komunikací s jinou kulturou a rodilými mluvčími. Přístup, kterým se zaobírám v diplomové práci, pomáhá uvidět svět očima rodilého mluvčího. Při hledání efektivity použití lingvokulturologického přístupu, kromě klasických učebnic, studijních materiálů a uměleckých textů, můžeme doporučit ruské filmy, ukázat studentům možnost použití sociálních sítí, pouštět audio ruské hudby při studiu konkrétního tématu nebo je seznámit s ruskými svátky.

Klíčová slova

Klíčová slova, Ruský jazyk, lingvokulturologický přístup, ruské reálie, české střední školy, praktické používání lingvokulturologického přístupu Key words, Russian language, high schools in the Czech Republic, linguoculturological approach, Czech educational system, Russian realities, practical acquisition of a foreign language

Jazyk práce: ruština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 12. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 2. 2020
• Vedoucí: doc. PhDr. Jiří Gazda, CSc.
• Oponent: Mgr. Taťjana Zaňko

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství ruského jazyka a literatury pro střední školy