Rozvoj komunikační schopnosti dítěte s opožděným vývojem řeči

Mgr. Martina Kadrnková

Bachelor's thesis

The development of communication skills of children with delayed speech development

Abstract:

Anotace Bakalářská práce „Rozvoj komunikační schopnosti dětí s opožděným vývojem řeči“ se zabývá problematikou opožděného vývoje řeči u dětí navštěvujících logopedické třídy předškolního zařízení. Práce je rozdělena do čtyř kapitol, z toho jsou tři teoretické a čtvrtá kapitola je empirická. První teoretická kapitola popisuje vývoj dítěte od narození do období předškolního věku. Vývoj řeči, konkrétně předřečová stadia, vývoj samotné řeči a roviny řeči jsou zpracovány v kapitole druhé. Poslední teoretická kapitola je zaměřena na narušený vývoj řeči, jeho dělení a více se zabývá opožděným vývojem řeči. Třetí kapitolu uzavírá logopedická intervence. Praktická část bakalářské práce zahrnuje cíle výzkumného šetření a metodologii, která byla při praktickém zkoumání použita. Dále popisuje místo, kde výzkumné šetření proběhlo a charakterizuje děti, se kterými bylo při zkoumání pracováno. Vlastní zkoumání je zaměřeno na analýzu úrovně komunikačních schopností dětí, která proběhla dvakrát s pětiměsíčním odstupem. Vlastní šetření bylo proloženo aktivním pozorováním. Výsledky zkoumání jsou shrnuty v závěru bakalářské práce a pro přehlednost zpracovány také tabulkově.

Abstract:

Summary Bachelor thesis „The development of communication skills of children with delayed speech development“ deals with delayed speech development in children attending pre-school speech class. The thesis is divided into four chapters, three of them are theoretical and the fourth section is empirical. First theoretical chapter describes development of children from birth through the preschool age. The development of speech, namely pre-speech stages, the development of plane speech and speech are processed in the second chapter. The last theoretical chapter is focused on impaired speech development, partitioning and more concerned with delayed speech development. The third chapter concludes speech therapy. Practical part includes the research objectives and methodology, which was used in the practical examination. It also describes a place where research work was carried out and is characterized by children, which was the examination of working. The research is focused on the level of communication skills of children, which was held twice in a five-month delay. The actual survey was interleaved by active observation. The research results are summarized in the concluding part, and for ease of processing, tabular.

Keywords

Novorozenecké a kojenecké období, batolecí odbobí, předškolní věk, vývoj řeči, předřečová stadia, vývoj samotné řeči, roviny řeči, narušený vývoj řeči, dělení, opožděný vývoj řeči, intervence

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 5. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 30. 5. 2011
• Supervisor: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education