Efektivita vybraných výukových strategií při výuce tématu plazi na druhém stupni základní školy

Bc. Kateřina Dvořáková

Master's thesis

The effectiveness of selected teaching strategies in teaching the thematic unit of reptiles in elementary school

Abstract:

Výuce plazů na základních školách druhého stupně není věnováno mnoho prostoru, často se vyučují pouze podle učebnic, což neumožňuje žákům vytvořit si osobní zkušenost na základě které budou zaujímat k plazům postoj. Výuce plazů na základních školách druhého stupně není věnováno mnoho prostoru, často se vyučují pouze podle učebnic, což neumožňuje žákům vytvořit si osobní zkušenost na základě které budou zaujímat k plazům postoj. Tato diplomová práce proto vzniká za cílem ověřit, jak nejefektivněji žáky seznámit se skupinou plazů. V teoretické části shrnu obsah informací o plazech a o teorii zkušenostního učení. Praktická část se zaměří na samotnou výuku ve pomocí dvou výukovou strategií v sedmých ročnících základních škol.

Abstract:

The teaching of reptiles in second grade elementary schools is not given much space, they are often taught only according to textbooks, which does not allow students to create a personal experience on the basis of which they will take an attitude towards reptiles. The teaching of reptiles in second grade elementary schools is not given much space, they are often taught only according to textbooks, which does not allow students to create a personal experience on the basis of which they will take an attitude towards reptiles. This diploma thesis is therefore created with the aim of verifying the most effective way to introduce students to the group of reptiles. In the theoretical part, I summarize the content of information about reptiles and the theory of experiential learning. The practical part will focus on teaching itself using two teaching strategies in the seventh grades of primary schools.

Keywords

plazi, zkušenostní učení, kontaktní výuka, myšlenková mapa, pětilístek, postoje, prekoncepty reptiles, experiential learning, contact teaching, mind map, pentagram, attitudes, preconceptions

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 19. 6. 2023
• Supervisor: Ing. Radovan Smolinský, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Lower Secondary School Teacher Training in Czech Language and Literature / Lower Secondary School Teacher Training in Natural Science