Využití myšlenkových map ve výuce angličtiny

Barbora Stejskalová

Bakalářská práce

Usage of mind maps in teaching English

Anotace:

Tato bakalářská práce pojednává o využití myšlenkových map ve výuce, které je teoreticky popsáno v její první části společně s historií a základními principy. Mentální mapování je alternativní formou zaznamenávání lidských myšlenek, které svou podstatou oponuje klasickému lineárnímu stylu zápisu. Formou akčního výzkumu tedy hledám instance, v nichž je vhodné tuto techniku použít z hlediska výuky, ale také jak ji objektivně zhodnotit. Mimo jiné se také zajímám o pocity a zkušenosti respondentů, a zda tyto či jiné faktory mají vliv na výslednou kvalitu produktu.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the use of mind maps in teaching and learning, which is theoretically described in its first part, along with history and basic principles. Mind mapping is an alternative form of recording thoughts, which by its nature opposes the classic linear style of notation. During an action research, I am trying to define instances in which it is appropriate to use this technique. Not only for teaching purposes, but also to determine how to evaluate it objectively. Apart from that, I am also interested in the feelings and experiences of respondents and in whether these or other factors affect the quality of the final product.

Klíčová slova

myšlenkové mapy, myšlení, výuka, učení, mozek, asociace, paměť, kreativita mind maps, thinking, teaching, learning, brain, association, memory, creativity

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 5. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 6. 2020
• Vedoucí: Doc. PhDr. Zdeněk Starý, CSc.
• Oponent: PaedDr. Dana Hánková, Ph.D.

AKCENT College

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Angličtina jako cizí jazyk