Aplikace multisenzorického přístupu ve vzdělávání dětí přípravné třídy

Bc. Anežka Tušinovská

Bachelor's thesis

Application of a multisensory approach in the education of preschool children

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá problematikou uplatňování multisenzorického přístupu v rámci učebních činností ve vzdělávání dětí přípravných tříd. V rámci teoretické části práce jsou popsány následující pojmy: předškolní vzdělávání, školní připravenost, odklad školní docházky a přípravná třída včetně vzdělávání v přípravné třídě, děti přípravných tříd a uplatňování vyučovacích forem, didaktických metod a zásad v procesu vzdělávání. Rovněž je zde blíže specifikován multisenzorický přístup, jeho výhody a možnosti rozvoje smyslového vnímání. Teoretická část je zakončena výčtem materiálů pro rozvoj dětí přípravných tříd. V praktické části jsou popsány výsledky výzkumu vlastní pedagogické činnosti u dětí v přípravné třídě a popsány učební činnosti, které se při edukaci realizovaly. Na základě kvalitativního hodnocení aplikovaných učebních činností ve vlastní výuce je zjištěno, zda činnosti respektují multisenzorický přístup.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the application of a multisensory approach in learning activities in the education of children in preparatory classes. In the theoretical part, the following concepts are being described: preschool education, school readiness, postponement of compulsory school attendance and the preparatory class including education in the preparatory class, children in preparatory classes and the application of forms of teaching, didactic methods, and principles in the education process. Theoretical part also specifies the multisensory approach, its advantages and the possibilities of developing sensory perception. The theoretical part ends with a list of materials for the development of children in preparatory classes. The practical part of bachelor thesis provides the results of my pedagogical activities with children in the preparatory class, and it describes the learning activities implemented during the education. Based on the qualitative evaluation of the applied learning activities, it is determined whether the activities respect a multisensory approach.

Keywords

předškolní vzdělávání, přípravná třída, didaktické metody, didaktické zásady, multisenzorický přistup, učební činnost, akční observační studie autoevaluačního charakteru, kvalitativní analýza, kvantitativní hodnocení, doporučení pro pedagogickou praxi, prep education, preparatory class, didactic methods, didactic principles, multisensory approach, learning activity, action observational study of a self-evaluation nature, qualitative analysis, quantitative assessment, recommendations for the pedagogical practice

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 19. 6. 2023
• Supervisor: doc. PhDr. Mgr. Barbora Bazalová, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education for Education / Special Education for Education