Strategie rozvoje školní připravenosti dětí předškolního věku

Marie ŠUBRTOVÁ

Bachelor's thesis

School Readiness Development Strategy of Preschool Children

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá problematikou školní připravenosti dětí předškolního věku. Jejím cílem je zmapovat problematiku školní připravenosti dětí na školní docházku a zjistit jaká je nejproblematičtější oblast školní zralosti. Práce je rozdělena na 2 části teoretickou a praktickou, které jsou této problematice věnovány. Teoretická část bakalářské práce se zabývá pojmy školní připravenost a školní zralost, jejími předpoklady, složkami a následnou diagnostikou. Dále je v této části zařazen pojem odklad povinné školní docházky, zápis ke školní docházce, klíčové kompetence předškolního dítěte, dítě v předškolním věku z pohledu vývojové psychologie a legislativa týkající se předškolního věku. Praktická (výzkumná) část si klade za cíl zjistit a porovnat názory učitelů v mateřské škole a učitelů prvních tříd základních škol na školní připravenost a zralost dětí předškolního věku pomocí dotazníku a následného doplňujícího rozhovoru.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the issue of school readiness of preschool children. Its goal is to map the issue of school readiness of children for school attendance and to find out what is the most problematic area of school maturity. The thesis is divided into 2 parts, theoretical and practical, which are devoted to the issue of school readiness of preschool children. The theoretical part of the bachelor's thesis deals with the concepts of school readiness and school maturity, preconditions for school readiness, components of school maturity and its diagnostics. It also includes the postponement of compulsory school attendance, enrollment in school attendance, key competencies of a preschool child, a child in preschool age from the point of view of developmental psychology and legislation concerning preschool age. The goal of the practical part is to find out and compare the views of kindergarten teachers and primary school teachers on school readiness and maturity of preschool children using a questionnaire and subsequent supplementary interview.

Keywords

dítě předškolního věku, mateřská škola, předškolní vzdělávání, školní zralost, školní připravenost, vstup dítěte do školy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 9. 5. 2022
• Supervisor: doc. Mgr. et Mgr. Alena Seberová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level