Dospívající s mentálním postižením v prostředí výchovného ústavu aneb jinakost jako bariéra začlenění

Bc. Ladislav Rosecký

Bakalářská práce

Adolescents with mental disabilities in the environment of an educational facility aka difference as a barrier of socialisation

Anotace:

Téma práce: ,,Náročnost začlenění mentálně postižených ve výchovném ústavu“ Bakalářská práce pojednává o vhodnosti začlenění mentálně postižených ve výchovném ústavu, u kterých se potvrdilo ADHD, Tourettoův syndrom, autismus a porucha chování. Na základě analýzy odborné literatury i internetových zdrojů zjišťujeme a podrobně zkoumáme jinakost tří chlapců s postižením jako je ADHD, Tourettoův syndrom, autismus, porucha chování a mentální postižení. Na základě šetření byly využity doplňující metody rozhovoru a pozorování. Hlavním cílem výzkumu bakalářské práce je popsat, představit a analyzovat jednotlivé případy konkrétních klientů a zachytit nároky práce s nimi. Výzkumná část této práce se tedy zabývá otázkou zmapování procesu začlenění postižených jedinců do výchovné skupiny. Obsahem je empirické šetření s využitím tří případových studií.

Abstract:

Subject of thesis „Inclusion of the mentally disabled in an educational facility“ This bachelor’s thesis discusses the inclusion of the mentally disabled in an educational facility, who have been diagnosed with ADHD, Tourette’s syndrome, autism and behaviour disorder. Based on the analysis of professional literature and internet sources we will be thoroughly examining the difference of three boys with disabilities such as ADHD, Tourette’s syndrome, autism, behaviour disorder and mental disability. Based on this study additional methods of interview and observation were used. The main goal of this research is to describe, present and analyse individual cases of specific clients and characterise the particularities of working with them. The research part deals with mapping of the process of inclusion of individuals into an educational group. The content of this thesis is an investigation with the use of three case studies.

Klíčová slova

Klíčová slova, výchovný ústav, mentální postižení, vychovatel, začlenění, porucha chování Keywords, Educational facility, mentally disabled, tutor, inclusion, behaviour disorder

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 8. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 9. 2020
• Vedoucí: Mgr. Lenka Gulová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Veronika Kolaříková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika