Komparace vývoje jazykových schopností v předškolním věku

Veronika Pavlíčková

Bakalářská práce

Comparison of the development of language skills in preschool-age

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá vývojem jazykových schopností v předškolním věku. V první části bakalářské práce jsou představena základní teoretická východiska, pomocí dostupné literatury jsou popsány termíny související s jazykovým vývojem, předškolní pedagogikou a alternativní pedagogikou. Empirická část bakalářské práce navazuje na teoretická východiska z první části a je věnována vlastnímu výzkumnému šetření. Hlavním cílem bakalářské práce je porovnat foneticko-fonologickou rovinu u dětí běžné mateřské školy a u dětí waldorfské mateřské školy během určitého časového období. Tento hlavní cíl je interpretován do hlavní výzkumné otázky, ze které je stanoveno šest dílčích výzkumných otázek. Pro vlastní výzkumné šetření je zvolena kvantitativní výzkumná strategie, konkrétně metoda párového T-testu a polostrukturovaný rozhovor. Následně je provedena analýza a interpretace dat plynoucích z šetření.

Abstract:

The bachelor's thesis deals with developing language skills at the preschool age. In the first part of the bachelor's thesis, basic theoretical foundations are presented, using available literature, and terms related to language development, preschool pedagogy, and alternative pedagogy are described. The empirical part of the bachelor's thesis follows on from the theoretical foundations in the first part and is dedicated to the actual research investigation. The main objective of the bachelor's thesis is to compare the phonetic-phonological level in children from a regular kindergarten and in children from a Waldorf kindergarten during a certain period. This principal objective is interpreted into the main research question, from which six sub-research questions are determined. A quantitative research strategy is chosen for the proper research investigation, specifically the paired T-test method and a semi-structured interview. Subsequently, the analysis and interpretation of the data resulting from the investigation are carried out.

Klíčová slova

pedagogika waldorfská, škola mateřská, percepce sluchová

Keywords

pedagogy waldorf, kindergarten, perception auditory

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 6. 2025
• Vedoucí: Mgr. et Bc. Kateřina Jehličková, Ph.D.
• Oponent: PaedDr. Vladimíra Hornáčková, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika