Sluchová percepce a školní organizace u žáka s poruchou pozornosti s hyperaktivitou: případová studie s intervencí

Bc. et Bc. Aneta Čecháková

Diplomová práce

Auditory Processing and School Organization Skills in a Student with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Case Study with Intervention

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou sluchové percepce a organizace školní práce u žáka s poruchou pozornosti s hyperaktivitou v prostředí běžné základní školy. Teoretická část vymezuje specifika poruchy pozornosti s hyperaktivitou v kontextu vzdělávání, snaží se upozornit na souvislosti mezi sluchovou percepcí a pozorností a před-stavuje možnosti pedagogických intervencí. Empirická část vychází z akčního výzkumu formou případové studie. Cílem práce je sledovat vliv vybraných regulačních technik na chování žáka, jeho schopnost organizace práce a reakce na verbální instrukce. Práce obsahuje reflexi pedagogické praxe a interpretace výsledků s ohledem na možnosti podpory žáka s poruchou pozornosti v inkluzivním prostředí.

Abstract:

The diploma thesis deals with the issue of auditory perception and school organization in a pupil with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in a mainstream primary school environment. The theoretical part defines the specifics of ADHD in the context of education, analyzes the connections between auditory perception and attention, and presents various pedagogical intervention strategies. The empirical part is based on action research in the form of a case study. The aim of the thesis is to monitor the impact of selected regulatory techniques on the pupil's behavior, their ability to organize work, and their response to verbal instructions. The thesis includes a reflection on pedagogical practice and an interpretation of the results with regard to the possibilities of supporting pupils with ADHD in an inclusive environment.

Klíčová slova

porucha pozornosti s hyperaktivitou, pozornost ve školním prostředí, intervence, organizace školní práce, akční výzkum, attention deficit hyperactivity disorder, attention in the classroom, intervention, organization of schoolwork, action research

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 6. 2026
• Vedoucí: Mgr. Marína Štibrányiová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Tereza Hormandlová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika (Specializace 1 - logopedie a surdopedie)