Vliv bilingválního vzdělávání na vývoj řeči dětí předškolního věku z česky mluvících rodin

Bc. Michaela Marešová

Bachelor's thesis

The influence of bilingual education in speech development of preschool aged children from Czech speaking families

Abstract:

Práce se zabývá vlivem bilingválního vzdělávání na vývoj řeči dětí v předškolním věku z česky mluvících rodin. Je rozdělena do tří kapitol, z nichž první dvě obsahují teorii dané problematiky a třetí kapitola je zaměřena prakticky na výzkum práce. Teoretická část práce se zabývá definicí komunikační schopnosti, narušenou komunikační schopností a vývojem řečových kompetencí v raném a předškolním věku. Dále obsahuje legislativu předškolního vzdělávání v České republice, popis vývoje dítěte, vliv rodiny a mateřské školy na vývoj řeči a závěr kapitoly je věnován bilingválnímu vzdělávání. Třetí kapitola je kvalitativním výzkumem, který je zde zpracován ve dvou kazuistických studiích. Cílem práce je zjistit, jak bilingvální vzdělávání ovlivňuje vývoj řeči u dětí v předškolním věku.

Abstract:

This thesis deals with the influence of bilingual education in speech development of preschool aged children from Czech speaking families. It is divided into three chapters, the first two chapters contain theory of the issue and the third is focused on the research. The theoretical part of this dissertation is about the definition of commucational skills, invasive speech development at early aged and preschool aged children and about impaired communication ability. It also contains the Legislation of preschool education in the Czech republic, a description of the child's development, the influence of the family and kindergarten on speech development. The end of the chapter is devoted to bilingual education. The third chapter is qualitative research where two casuistries are written. The goal of the thesis is to find out how bilingual education influences the speech development of preschool aged children.

Keywords

vývoj řeči, poruchy vývoje řeči, komunikační dovednosti, bilingvální vzdělávání, zkouška jazykových dovedností, narušený vývoj řeči, znalost anglického jazyka, speech development, speech impairment, communication skills, bilingual education, test of language skills, invasive speech development, knowledge of English language

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 4. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 2. 6. 2016
• Supervisor: PhDr. Dagmar Přinosilová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Lower Secondary School Teacher Training in Special Education