Hudební pohádka v MŠ

Andrea SVOBODOVÁ

Bakalářská práce

A musical fairy tale in kindergarten

Anotace:

Bakalářská práce se věnuje využití hudební pohádky u dětí předškolního věku. Cílem práce je poukázat na to, jak může využití hudební pohádky v mateřské škole pomoci v rozvoji hudební tvořivosti. Teoretická část práce se zabývá charakteristikou hudebních činností a jejich klasifikací, a to především z pohledu toho, jaký vliv mají tyto činnosti na dítě předškolního věku. Práce se také zaobírá prvky typickými pro vývoj dítěte předškolního věku, vymezuje tvořivost a její rozvoj. Dále se práce věnuje pohádce, charakterizuje ji a nahlíží na ni jako na motivační činitel při volbě hudebních činností. Také je zde charakterizována hudební pohádka. V praktické části je vytvořený program s hudební pohádkou pro tříleté děti prostřednictvím metod hudební výchovy. V průběhu realizace činností a následné podrobné reflexe je využito metody pozorování, rozhovoru a analýzy edukačních materiálů. Každá část je podrobně reflektována s ohledem na konkrétní vzdělávací výstupy každého dítěte.

Abstract:

The bachelor thesis is devoted to the use of musical fairy in preschool children. The aim of the thesis is to show how the use of musical fairy tale in kindergarten can help in the development of musical creativity. The theoretical part of the thesis deals with the characteristics of musical activities and their classification, especially from the point of view of how these activities affect the preschool child. The thesis also deals with the elements typical for the development of the preschool child, defining creativity and its development. Furthermore, the thesis discusses the fairy tale, characterises it and looks at it as a motivating factor in the choice of musical activities. The musical fairy tale is also characterized. In the practical part, a program is created for three-year-old children with a musical fairy tale via methods of music education. In the course of implementation activities and following detailed reflection there are used an observation method, a method of an interview, and a method of educational materials´ analysis. Both parts are reflected in detail with respect of the specific educational outputs of each child.

Klíčová slova

hudební pohádka, hudební schopnosti a dovednosti, dítě předškolního věku, tvořivost

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Petra Waldaufová

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy