Mýty o učitelské profesi

Veronika MATYÁŠKOVÁ

Master's thesis

Myths about the Teaching Profession

Abstract:

Diplomová práce se zabývá tématem mýtů a předsudků, jež vznikají vůči učitelské profesi ve společnosti. Teoretická část se věnuje učitelské profesi, její podstatě, rolím a možnému rozdělení z hlediska stupně vzdělávání. Dále se zaměřuje na kvalitu učitelské profese z pohledu standardů, vzdělávání a dosažených kompetencí, které jsou na učitele základní školy v 21. století kladeny. Hlouběji je přiblížena proměna učitelské profese a její současná prestiž. Významnou část práce tvoří vymezení nejčastějších mýtů a předsudků, jež jsou spojovány s učitelstvím základního vzdělávání. Empirická část se soustředí na vybrané mýty a předsudky vztahující se k učitelské profesi. Ve výzkumné části jsou využity metody dotazníkového šetření a polostrukturovaného rozhovoru. Výzkum se opírá o mezinárodní šetření TALIS 2018 a jeho hlavním cílem je zjistit, do jaké míry jsou uvedené předsudky a mýty pravdivé z pohledu profesní skupiny učitelů. Výsledky výzkumu jsou důkladně analyzovány a slouží k určení míry pravdivosti jednotlivých mýtů a předsudků.

Abstract:

The thesis deals with the topic of myths and prejudices that arise against the teaching profession in society. The theoretical part deals with the teaching profession, its nature, roles and possible division in terms of the level of education. It also focuses on the quality of the teaching profession in terms of standards, education and competences required of primary school teachers in the 21st century. The transformation of the teaching profession and its current prestige is presented in depth. A significant part of the work is the identification of the most common myths and prejudices associated with primary education teaching. The empirical part focuses on selected myths and prejudices related to the teaching profession. The research part uses the methods of questionnaire survey and semistructured interview. The research is based on the TALIS 2018 international survey and its main objective is to find out to what extent the mentioned prejudices and myths are true from the perspective of the teaching profession. The results of the research are thoroughly analysed to determine the degree of truth of each myth and prejudice.

Keywords

učitelská profese, role učitele, učitel primárního vzdělávání, profesní standardy, profesní kompetence, prestiž učitelské profese, mýty o učitelské profesi, předsudky vůči učitelství

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2023

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. MgA. Žaneta Šimlová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools