Výzkum vlivu šifrovacích algoritmů na rozvoj algoritmického myšlení ve výuce programování

Mgr. Bc. Pavla Hanzalová

Disertační práce

Research on the influence of coding algorithms on development of algorithmic thinking when teaching programming

Anotace:

Tato práce pojednává o alternativní výuce algoritmizace a programování pomocí historických šifrovacích algoritmů. První část je věnovaná vymezením základních pojmů a současnému stavu dané problematiky, který je zpracován formou literární rešerše. Zde je hlavním tématem algoritmické myšlení a výzkum jeho rozvoje a výuky. Následně je stručně popsána kryptologie jako nástroj pro výuku algoritmizace. Součástí je i popis situace ohledně programování a algoritmizace na českých školách. Mezi studenty středních škol je totiž velký rozdíl ve znalostech a dovednostech v tomto oboru. Je zde proto provedena analýza Rámcových vzdělávacích programů, která se zaměřuje na povinné tematické celky, které se týkají algoritmizace a programování. Druhá část je věnována pedagogickému výzkumu. Jsou zde popsány jeho cíle, metody a samotný průběh pedagogického experimentu. V závěru potom práce předkládá získané výsledky a závěry.

Abstract:

This work’s main focus is on the alternative instruction of algorithm development and programming with the help of historical encryption algorithms. The first part deals with basic terms and current issues, and it is elaborated as a literary research. Here, the main subject is algorithmic thinking and the research of its development and teaching. Subsequently, cryptology is briefly described as a tool for algorithm teaching. It also describes programming and algorithm development at Czech schools. There is a huge gap among high school students in regards to knowledge and skills in this field. As a result, an analysis of Framework Education Programme (Rámcový vzdělávací program) which concentrates on obligatory thematic clusters related to algorithm development as well as to programming is carried out here. The second part is devoted to pedagogical research, its objectives, methods and the progress of the pedagogical research itself. At the end, the work presents obtained results and their summaries.

Klíčová slova

didaktika informatiky, myšlení algoritmické, výuka programování, algoritmy šifrovací historické

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 12. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 2. 2023
• Vedoucí: prof. RNDr. Štěpán Hubálovský, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Michal Musílek, Ph.D., Jaroslav Veteška

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Informační a komunikační technologie ve vzdělávání