Lidové tradice a zvyky v současné mateřské škole

Izabela PETERKOVÁ

Bakalářská práce

Folk traditions and habits in current Kindergarten

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá tématem lidových tradic a zvyků v současné mateřské škole. Je rozdělena na dvě hlavní části. Teoretická část obsahuje čtyři kapitoly. Ty vymezují pojmy tradice a zvyk, zabývají se jejich původem a charakteristikou. Dále pak vymezují pojmy RVP PV, ŠVP, TVP, a jejich ustanovení. Poté se zabývají současnými mateřskými školami, jejich vzděláváním a předáváním znalostí v oblasti tradic a zvyků. Dále pojednávají o vlivu kulturní vzdělanosti na dětský rozvoj, v poslední řadě podávají praktické rady na zavádění tradic a zvyků do osnov předškolního vzdělávání. Praktická část obsahuje vymezení dílčích cílů a také hlavního cíle průzkumného dotazníkového šetření, kterým bylo zjistit, zdali jsou tradice a zvyky zakotveny v současném předškolním vzdělávání. Jednalo se o kvantitativní metodu, doplněnou o rozhovor s dětmi. Šetření probíhalo mezi učiteli mateřských škol s křesťanským zaměřením a učiteli běžných mateřských škol, a také mezi dětmi těchto škol. Díky průzkumu jsem odpověděla na dílčí cíle a hlavní cíl, ve kterých se ukázalo, že tradice a zvyky jsou v mateřských školách stále aktuální téma. Jako doporučení bych uvedla rozlišování regionálního umístění mateřské školy. Přínosem je hlubší náhled do problematiky předávání tradic dalším generacím.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the topic of folk traditions and customs in the contemporary kindergarten. It is divided into two main parts. The theoretical part contains four chapters. These define the concepts of tradition and custom, deal with their origin and characteristics. Then they define the concepts of the RVP PV, the SVP, the TVP, and their provisions. They then deal with contemporary kindergartens, their education and the transfer of knowledge in the field of traditions and customs. Next, they discuss the impact of cultural literacy on children's development, and lastly, they give practical advice on introducing traditions and customs into the preschool curriculum. The practical part includes the definition of the sub-objectives as well as the main objective of the survey. This was a quantitative method, supplemented by interviews with children. The investigation was conducted among teachers of kindergartens with a Christian orientation and teachers of regular kindergartens. Thanks to the survey, I answered the sub-objectives and the main objective in which it became clear that traditions and customs are still a hot topic in kindergartens. As a recommendation, I would mention the distinction of the regional location of the kindergarten. The benefit is a deeper insight into the issue of passing on traditions to the next generation.

Klíčová slova

Tradice, zvyky, vzdělávání dětí, předškolní vzdělávání, dítě předškolního věku, Školní vzdělávací program (ŠVP), Třídní vzdělávací program (TVP)

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Simona Hendrychová, PhD.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy