Udržitelný rozvoj ve výuce výchovy ke zdraví

Bc. Jakub Reischl

Master's thesis

Sustainable development in health education

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou udržitelného rozvoje podle cílů OSN. Udržitelný rozvoj by měl být součástí předmětu výchova ke zdraví, který se vyučuje na 2. stupni základní školy. Cílem této práce je vytvořit a implementovat metodiku na dané téma a dále také zjistit pomocí dotazníkového šetření informovanost žáků o udržitelném rozvoji na vybrané základní škole v Jihomoravském kraji. Dílčím cílem závěrečné práce je zjistit, jak žáci hodnotí výuku výchovy ke zdraví společně s tím, jestli pokládají předmět výchovu ke zdraví za důležitý. Teoretická část obsahuje základní informace o udržitelném rozvoji se zaměřením na definici udržitelného rozvoje podle organizace OSN, která ustanovila 17 cílů udržitelného rozvoje. Praktická část práce obsahuje popis realizovaného výzkumu na vzorku 46 žáků. Výzkum byl organizován prostřednictvím dotazníkového šetření, které obsahovalo jak uzavřené, tak i otevřené otázky. Dotazník tvoří celkem 41 otázek, z toho 36 uzavřených a 4 otevřené. V uzavřených otázkách byla zjišťována míra informovanosti žáků v oblasti udržitelného rozvoje. Otevřené otázky se zabývaly pohledem žáků na výuku výchovy ke zdraví. Dotazníkové šetření probíhalo formou pre a posttestu. Mezi jednotlivým testováním byla realizována výuka dle vlastního vytvořeného metodického materiálu.

Abstract:

The master thesis deals with the problematics of sustainable development according to the UN goals. Sustainable development should be a part of the subject of health education, which is taught at the secondary school. The aim of this thesis is to develop and implement a methodology on the subject and also to find out through a questionnaire survey the awareness of pupils about sustainable development in a selected secondary school in the South Moravian Region. A sub-objective of the final thesis is to find out how pupils evaluate the teaching of health education together with whether they consider the subject of health education important. The theoretical part contains basic information about sustainable development, focusing on the definition of sustainable development according to the United Nations organization, which has established 17 Sustainable Development Goals. The practical part of the thesis contains a description of the research carried out on a sample of 46 pupils. The research was organized through a questionnaire survey that included both closed and open questions. The questionnaire consists of a total of 41 questions, 36 closed and 4 open. The closed questions were used to determine the level of awareness of the pupils in the field of sustainable development. The open questions dealt with pupils' perspectives on teaching health education. The questionnaire survey was conducted in the form of a pre and post-test. Between each test, teaching was implemented according to the self-developed methodological material.

Keywords

udržitelný rozvoj, SDG´s, konec chudoby, konec hladu, zdraví a kvalitní život, kvalitní vzdělávání, rovnost mužů a žen, pitná voda a kanalizace, dostupné a čisté energie, důstojná práce a ekonomický růst, průmysl, inovace a infrastruktura, méně nerovnosti, udržitelná města a obce, odpovědná výroba a spotřeba, klimatická opatření, život ve vodě, život na souši, mír, spravedlnost a silné instituce, partnerství a splnění cílů, výchova ke zdraví

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 4. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 18. 6. 2024
• Supervisor: PhDr. Mgr. et Mgr. Jitka Reissmannová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Hana Šeráková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Lower Secondary School Teacher Training in Natural Science / Učitelství přírodopisu pro základní školy