Párové vyučování v hodinách ruského jazyka jako efektivní forma výuky cizích jazyků

Tereza Petřikovová

Diplomová práce

Pair Learning in Russian Lessons as an Effective Form of Foreign Langure Education

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na charakteristiku párového vyučování a jehoaplikování při výuce ruského jazyka. V práci je formulována hypotéza o efektivitěpravidelného zařazování párové práce žáků do organizační struktury hodinys cílem systematického rozvíjení základních jazykových prostředků a tím iřečových dovedností žáků. Teoretická část se věnuje obecné charakteristicekooperativních forem vyučování, podrobné charakteristice párové práce akonkrétním možnostem jejího uplatňování v hodinách ruského jazyka.V empirické části je výše vyslovená hypotéza ověřována plánovaným časověomezeným a vyhodnoceným experimentem, který tvoří jádro diplomové práce.Experiment probíhá v 2. ročníku SOŠ služeb, obchodu a gastronomie v HradciKrálové. V experimentální třídě byla zaváděna na část hodiny párová formavyučování a v kontrolní třídě probíhala výuka tradičním způsobem. Cílem jedokázat, jak může párové vyučování zvýšit aktivitu žáků a s tím související vyššíefektivitu vyučování.

Klíčová slova

jazyk ruský, formy vyučování kooperativní, aktivita žáků, efektivita vyučovacího procesu, komplexní řečové dovednosti

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 6. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 8. 2010
• Vedoucí: Miroslav Půža
• Oponent: Petr Kotyza

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství pro střední školy - základy společenských věd, Učitelství pro střední školy - ruský jazyk