Distanční vzdělávání žáků 1. stupně základní školy pohledem rodičů

Bc. Lukáš BOČEK

Master's thesis

Distance education of primary school pupils from the point of view of parents

Abstract:

Diplomová práce se zabývá zjišťováním a porozuměním zkušeností rodičů, kteří měli v době pandemie Covid-19 děti na 1. stupni základních škol na Opavsku a při distančním vzdělávaní zůstali se svými dětmi doma. Zaměření této práce je na zkoumání fenoménu distančního vzdělávání žáků v rodinách pohledem jejich rodičů v souvislosti s epidemiologickými opatřeními proti Covid-19 a jeho dopady na rodinné prostředí. Práce je rozdělena na dvě části, část teoretickou a praktickou. V teoretické části práce jsou popsány distanční formy výuky a jejich průběh v době pandemie na podkladě odborné literatury. Dále se práce zaměřuje na pedagogické dovednosti rodičů a jejich schopnost vzdělávat děti na základním stupni školní docházky, které byly při distančním vzdělávání přesunuty do domácího prostředí. V praktické části práce je představeno výzkumné zkoumání, které bylo realizováno formou polostrukturovaných interview s využitím interpretativní fenomenologické analýzy, jejichž cílem bylo zjistit, jaké zkušenosti měli rodiče žáků 1. stupně základní školy v době pandemie Covid-19 s výukou svých dětí v průběhu distančního vzdělávaní a jak tato naprosto nová situace ovlivnila rodinné prostředí. V závěru práce jsou přestaveny výsledky analýzy kvalitativního výzkumu interpretované v rámci výzkumných otázek zprostředkované prožitkem rodičů, kterým tato nečekaná situace zasáhla do kontextu rodiny.

Abstract:

The thesis deals with identifying and understanding the experiences of parents who had children in the first stage of primary schools in Opava during the Covid-19 pandemic and stayed at home with their children during distance learning. The focus of this thesis is to examine the phenomenon of distance learning for students in families, from the perspective of their parents, in relation to epidemiological measures against Covid-19 and its impacts on the family environment. The thesis is divided into two parts, the theoretical and practical part. The theoretical part describes the forms of distance learning and their course during the pandemic, based on professional literature. Furthermore, the thesis focuses on the pedagogical skills of parents and their ability to educate children at the elementary school level, which were shifted to the home environment during distance learning. In the practical part of the thesis, research is presented that was carried out in the form of semi-structured interviews using interpretive phenomenological analysis. Its aim was to identify the experiences of parents of first-grade students during the Covid-19 pandemic with their children's education during distance learning and how this completely new situation affected the family environment. At the end of the thesis, the results of the qualitative research analysis are presented, interpreted within the research questions mediated by the experience of parents, to whom this unexpected situation affected the family context.

Keywords

pandemie Covid-19, distanční vzdělávání, základní škola, rodiče, rodina

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 4. 2023

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Veronika Štenclová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Social Pedagogy / Sociální pedagogika