Postoje české populace ke vzdělávání dospělých (Aplikace škály RAACES v ČR)

Mgr. Marie Laudátová

Bachelor's thesis

Attitudes of the Czechs toward Adult Education (RAACES scale)

Anotácia:

Vzdělávání dospělých je rozvíjející se oblastí vzdělávání a jeho význam pro moderní společnost stále roste. Je proto důležité mít k dispozici validní a reliabilní nástroj, který by měřil postoje dospělých k dalšímu vzdělávání a umožnil tak lépe nahlédnout na danou problematiku z hlediska potenciálních účastníků vzdělávacích kurzů a programů. Tímto nástrojem by v České republice mohla být redukovaná škála RAACES, která vznikla z původní americké AACES vytvořené v roce 1988 Gordonem Darkenwaldem a Elizabeth Hayes. Tato práce se zabývá aplikací škály RAACES v českém prostředí, tedy zejména kontrolou její reliability a validity. Faktorová analýza objevila shodně s předchozími studiemi třífaktorovou strukturu škály. Byť se položky sytící jednotlivé faktory mírně lišily, bylo možné faktory pojmenovat shodně s předchozími výzkumy, tedy: Radost u učení, Důležitost vzdělávání dospělých a Vnitřní hodnota vzdělávání dospělých. Z hlediska reliability a vnitřní i vnější validity byla škála shledána v pořádku, ovšem se dvěma připomínkami – reliabilita třetího faktoru byla o něco málo nižší než bývá požadováno a první faktor koreloval slaběji než bychom mohli očekávat s položkami určenými pro kontrolu externí validity. Bylo taktéž doporučeno zamyslet se v příštím výzkumu nad vhodností jedné z položek a případně ji z příštích analýz vyloučit. Škálu RAACES i přes drobné výtky lze doporučit k použití v českém prostředí. Byl zjištěn vliv pohlaví a zejména dosaženého vzdělání na skóre RAACES, kdy ženy získaly o něco vyšší průměrné skóre a s rostoucím vzděláním respondenta rostlo i jeho skóre RAACES.

Abstract:

Adult and continuing education belongs to the highly developing educational field and the meaning of this education for modern society is constantly growing. Therefore it is important to possess the valid and reliable tool, that would be able to measure adults’ attitude to the further training and also would enable to have a better look at this problem from point of view those, who are most likely potential participants on the educational courses and programmes. The tool most likely used for Czech Republic could be the reduced RAACES scale, which originally came from an American AACES, which was created in the year 1988 by Gordon Darkenwald and Elizabeth Hayes. This paper deals with application of RAACES in the Czech environment, especially concentrated on the verification of its reliability and validity. The factor analysis has discovered identically with the previous essay the three-factor structure spectrum. Even though the item, which stand and fulfill each factor gently distinguish, it was possible to name factors identically with the previous research, which was: Enjoyment of Learning Activities, Importance of Adult Education and Intrinsic Value of Adult Education. The reliability and internal and external validity was the scale found in good order, but there still are two remarks - the reliability of the third factor was slightly lower than it is required and the correlation of the first factor was weaker than we could expect with items designed for the verification of external validity. It was also recommended to think in the further research about the convenience of the one particular item and the possibility of excluding it from analysis. The RAACES scale, even though there still are some conditions and remarks about, is likely to be recommended in use in the Czech environment. There have been found the influence of sex and especially achieved education on the RAACES score. Women have gained slightly higher average score and with increasing achieved education of respondents increased also their RAACES score.

Kľúčové slová

vzdělávání dospělých, škála RAACES, postoje ke vzdělávání dospělých, continuing education, RAACES scale, attitudes toward continuing education

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 5. 2007

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 6. 2007
• Vedúci: prof. PhDr. Ladislav Rabušic, CSc.

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Bachelor programme / odbor:
Sociology / Sociology