Využití mentálních map žáků při hodnocení školních atlasů

Anna TKÁČOVÁ

Bachelor's thesis

Use of mental maps of pupils in assessment of school atlases

Abstract:

Hlavním cílem práce je aplikace metodiky Hodnocení kartografických děl mentálními mapami od Bláhy a Hudečka na školní atlasy světa. V první fázi byly vybrány tři školní atlasy světa od různých nakladatelství, které byly hodnoceny žáky základních škol a gymnázií. V dalším kroku byly vybrány školy a třídy, ve kterých proběhne výzkumné šetření. V poslední fázi byly mentální mapy zpracovány na základě četností zakreslených prvků do agregovaných mentálních map. Z vyhodnocení mentálních map žáků bylo zjištěno, že nejvíce uživatelsky použitelný je Školní atlas světa od společnosti SHOCart, druhý se umístil Školní atlas dnešního světa od nakladatelství TERRA a nejméně uživatelsky použitelný byl vyhodnocen Školní atlas světa od Kartografie Praha. Na základě výsledků výzkumu byly sepsány návrhy na zlepšení metodiky a bylo upozorněno na její problematická místa.

Abstract:

The primary goal of this thesis is the application of methodology and its evaluation of cartographic works by use of mental maps, published by Bláha and Hudeček, with their impact on school atlases of the world. In the first phase, there were selected three school atlases of the world from different publishing houses that were evaluated by pupils of primary schools and grammar schools. In the next step, there were selected schools and classes, where the research takes place. In the final phase, the mental maps were processed on the basis of their frequencies of plotted elements into the aggregated mental maps. According to the final assessment of pupils' mental maps, it was found that the most useful user's school atlas of the world is that one published by SHOCart, the second place belongs to the School Today's World Atlas published by TERRA, and as the least useful user's school atlas was evaluated the School Atlas of the World published by Kartografie Praha. Based on the results of the research were drawn up proposals to improve the methodology, and moreover, it was pointed out its problematic areas.

Keywords

mentální mapa, agregovaná mentální mapa, školní atlas světa, uživatelská použitelnost, hodnocení kartografického díla

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 4. 2014

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. RNDr. Jan Daniel Bláha, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Science

Bachelor programme / field:
Geography / Central-European Geography