Vhodné výchovné postupy rodičů a učitelů dětí v ohrožení

Bc. Veronika Pipová

Master's thesis

Suitable ways of bringing up for parents and teachers of children at risk

Anotácia:

Diplomová práce je zaměřena na vhodné výchovné postupy rodičů a učitelů dětí v ohrožení. Chceme podpořit vzájemnou efektivní spolupráci rodičů a učitelů. Nejprve vysvětlujeme základní teoretické pojmy, posléze se věnujeme výchově a resilienčním zdrojům v rodině a ve škole. V závěru teoretické části shrnujeme společné cesty rodičů a učitelů, a vymezujeme tak jejich pole působnosti, kde mohou spolupracovat. V praktické části zjišťujeme zpětnou vazbu na metodiku pro rodiče a učitele dětí s poruchami chování, která byla vytvořena v rámci bakalářské práce.

Abstract:

The thesis is concerned with the suitable ways of upbringing for parents and teachers of children with risk, and with behavioural problems or disorders. We want to support their effective cooperation. Firstly, we explain basic theoretical concepts, next we pay attention to upbringing and resilience support from parental and then teachers’ side. Finally, we have highlighted fields which both sides have in common a where they can cooperate. The empirical research deals with feedback of potential users of the manual for parents and teachers of children with behavioural disorders. The manual was created as a part of the bachelor thesis.

Kľúčové slová

výchova dětí, učitelé, rodiče, děti v ohrožení, děti s problémy v chování, děti s poruchami chování, spolupráce rodičů a učitelů, manuál, resilience, bringing up, parents, teachers, children at risk, children with behavioral problems, children with behavioral disorders, cooperation between parents and teachers

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 6. 2018
• Vedúci: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in Special Education