Funkční endonasální endoskopická chirurgie - edukační proces u pacientů

Andrea RYCHLÍKOVÁ

Bakalářská práce

Functional endonasal endoscopic surgery - educational process of patients

Anotace:

Cílem bakalářské práce bylo vypracování edukačního plánu a vytvoření edukačního materiálu pro pacienty po funkční endonazální endoskopické chirurgii. Teoretická část bakalářské práce sumarizuje poznatky o patologii horních cest dýchacích, charakterizuje operační výkon, indikace k operaci, rizika operace, předoperační a pooperační přípravu pacienta, nežádoucí komplikace. Teoretická část bakalářské práce dále objasňuje, co je edukace, a jaké má fáze. Poté jsou zde vysvětleny základní pojmy edukace. V další části je vytyčena ošetřovatelská péče o pacienta před operací, pooperační péče. Praktická část je zaměřená na samotný edukační proces pacienta. Edukace probíhala individuálně s každým pacientem na pokoji v rámci dvou na sobě nezávislých rozhovorů. První edukace probíhala den před operací při příjmu pacienta na oddělení. Druhá edukace proběhla ve stejný den odpoledne. Hlavním cílem bylo zjistit, v jakých oblastech ošetřovatelské péče mají pacienti nedostatečné informace. Dílčím cílem bylo vytvoření edukační brožury, kterou mohli pacienti využívat po celou dobu hospitalizace a následně v domácím prostředí. Edukační materiál byl vypracován pro pacienty jako pomůcka k rozšíření jejich základních vědomostí, zlepšení jejich zdravotního stavu a předcházení nežádoucích pooperačních komplikací. V edukačním materiálu je vysvětlena nosní tamponáda, pooperační péče a režim. Dále v nich pacient nalezne možné pomůcky a jejich popis ke zlepšení aplikace nosních roztoků. Edukováni byli tři pacienti na oddělení ORL, chirurgie hlavy a krku. Pomocí vstupního dotazníku a rozhovoru s jednotlivými pacienty byly stanoveny ošetřovatelské diagnózy a sestaven edukační proces. Nedostatek znalostí měli pacienti v rámci pooperační péče o ránu. Pacienti sdělili, že během hospitalizace využili informace z vytvořené brožury. Všichni pacienti k edukaci přistupovali aktivně a shodli se, že pro ně edukace byla přínosem a obohacením stávajících vědomostí. Z výsledků edukace bylo zjištěno, že pečlivá edukace pacientů při FESS je důležitá pro pooperační péči. Pro praxi bych doporučila vymezit dostatek času a klidného prostoru pro edukaci pacientů.

Abstract:

The aim of this bachelor thesis was to develop an educational plan and create educational material for patients after functional endonasal endoscopic surgery. The theoretical part of the bachelor thesis includes the pathology of the upper respiratory tract. It also describes the characteristics of the procedure, indications for surgery, risks of surgery, preoperative and postoperative preparation of the patient, and adverse complications. One part of the bachelor thesis explains what education is, and what stages it has. Then the basic concepts of education are explained. In the next part, the nursing care of the patient before surgery, postoperative care is outlined. The practical part is focused on the patient education process itself. The education took place individually with each patient in the room. It was conducted in two independent interviews. The first education took place the day before the operation when the patient was admitted to the ward. The second education took place on the same day in the afternoon. The main aim was to find out in which areas of nursing care patients have insufficient information. A sub-objective was to create an educational booklet that patients could use throughout their hospitalization and subsequently at home. The educational material was developed for patients as an aid to expand their basic knowledge, improve their health status and prevent adverse postoperative complications. The educational material explains nasal tamponade, postoperative care and regimen. Furthermore, the patient will find possible aids and their description to improve the application of nasal solutions. Three patients in the ENT, Head and Neck Surgery department were educated. Nursing diagnoses were made and an educational process was designed using an intake questionnaire and an interview with each patient. Patients had a lack of knowledge in postoperative wound care. Patients reported that they used information from the booklet developed during their hospitalization. All patients took an active approach to education and agreed that they found the education beneficial and enriched their existing knowledge. The results of the education revealed that careful patient education during FESS is important for postoperative care. I would recommend for practices to allocate sufficient time and quiet space for patient education.

Klíčová slova

edukace, edukační proces, pacient, FESS, indikace, komplikace péče po FESS

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 7. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: MUDr. Eva Mrázková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Lékařská fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Všeobecné ošetřovatelství / Všeobecné ošetřovatelství